2太阳系大家族学习目标：1、知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序。2、明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。3、了解人类对太阳系的认识过程。4、知道太阳的有关知识。学习重点：知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序。学习难点：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系。学具准备：地球仪、三球仪学习活动流程：一、激趣导入。(1)谈话导入：展现在大家面前的是一幅美丽的星空图，你想到了什么或者你想说些什么呢?(2)帮助学生认识三类星：恒星、行星和卫星。学生面对满天繁星展开想像的翅膀，并能说说自己对宇宙天体的认识，尤其对恒星、行星、卫星三类星的认识。二、活动一：知识发现1、让学生自主探究有关太阳系的知识。（1）要求学生能够对太阳系的构成有一定的认识，井能说出九大行星的名称及其排列顺序。引导学生仔细观察太阳系以及太阳系中行星的运行轨迹，看看能发现什么。要求学生仔细观察，发现得越多越好，并且能用一些办法记住九大行星及其排列顺序。（2）总结学生的学习情况。这一段的教学中，学生对太阳系的构成完全由自己去寻找，自己去发现，尤其是八大行星的名称及排列顺序由学生用自己的方法去记忆，体现了学生的自主探究的精神。但因为学生自己寻找的有关知识很庞杂，因此教师要帮助学生梳理知识点。三、活动二：探究活动利用地球仪探究四季的形成原因。1、先设计实验步骤。2、操作演示。3、汇报交流。四、总结，课后延伸。(1)总结本节课的学习方法，自主学习认识太阳系。(2)继续激发学生探索更无穷的宇宙奥秘的兴趣，引导学生课后去访问因特网，那儿有关于太阳系的更丰富的内容在等着学生们呢!学生课后继续探索，让学生把网上学习、自主探究的兴趣延伸到课后。
