一道高考题引发的思考VIP免费

一道高考题引发的思考甘肃省白银市一中高承仲(730900)在2005年高考理综卷(全国Ⅱ)中，下面的一道遗传题是中学教学中常常令学生、教师头疼的问题，耐人寻味，值得思考一番。已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/401/40雄蝇3/83/81/81/8请回答：（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。（2）亲代果蝇的表现型型为、。（3）亲代果蝇的基因为、。（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。（5）子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为、；黑身直毛的基因型为。通过分析，笔者发现，本题的关键是用什么样的方法判断：“灰、黑”、“直毛、分叉毛”是常染色体遗传还是伴X遗传。此问题一旦突破，则其它问题迎刃而解。为了解决这个问题，我们先来看下面的例题，寻找问题的解决方法：例一：人类的白化病是常染色体的隐性遗传病，分析下面的遗传结果：(男)Aa×Aa(女)Aaa显隐比例为3︰1，与性别无关。男女男女则，男性群体中：显性︰隐性=︰＝3︰1女性群体中：显性︰隐性=︰＝3︰1男女群体中显隐比例相同，都是3︰1。(男)Aa×aa(女)Aaaa显隐比例为1︰1，与性别无关。男女男女则，男性群体中：显性︰隐性=男︰男＝1︰1女性群体中：显性︰隐性=女︰女＝1︰1男女群体中显隐比例相同，都是1︰1。总之，常染色体的遗传，后代出现显隐性时，男女群体中的显隐比例相同，要么3︰1要么1︰1。例二：人类的红绿色盲是伴X的隐性遗传病，分析下面的遗传结果：XBXr×XBYXBXRXBXrXBYXrY则，男性群体中：显性︰隐性=1︰1女性群体中：显性︰隐性=︰0男女群体中显隐比例不同。XrXr×XRYXBXrXrY则，男性群体中：显性︰隐性=0︰女性群体中：显性︰隐性=︰0男女群体中显隐比例不同。XBXr×XrYXBXRXrXrXBYXrY则，男性群体中：显性︰隐性=︰＝1︰1女性群体中：显性︰隐性=︰＝1︰1男女群体中显隐比例相同，都是1︰1，伴X遗传时只有这种基因型时才能出现比例相同的情况。总之，伴X遗传时，后代出现显隐性时，男女群体中的显隐比例有相同的情况，比例只能是1︰1。结论：根据后代性状比例来判断是常染色体还是伴X遗传时，可以对雌雄群体中的显隐比例分别进行对比，若该比例都是3︰1，则一定是常染色体的遗传；若该比例都是1︰1，则有常染色体或伴X遗传的可能；若该比例不相同，则一定是伴X的遗传。下面分析做答前面的高考题：1、先来分析灰、黑的情况：灰身黑身雌蝇3/41/4雄蝇3/41/4表中显示，雌雄群体中的灰、黑比例相同，且都是3︰1，则灰、黑一定是常染色体的遗传。2、再来分析直毛、分叉毛的情况：直毛分叉毛雌蝇10雄蝇1/21/2表中显示，雌雄群体中的直毛、分叉毛比例不同，则一定是伴X的遗传。所以，在教学中通过引导学生进行以上的对比、分析，学生既清楚了判断方法，也使所学知识得到归纳和升华，有利于培养学生的思维能力。