小学语文教学中的“六美”感悟“爱美之心，人皆有之”一语道出人们对美的需求已是生活中不可缺少的部分。而陶冶儿童美感，培养他们的审美感受力是小学语文教学不可忽视的重要内容。教师在语文教学中渗透美育教育应从以下几方面去尝试：1.用活语言揭示艺术美。教师的课堂语言要尽量做到准确、鲜明、生动、形象，富有逻辑性和吸引力。2.创设情景鉴赏语言文字美。贴近儿童认知特点的情景和表情范读，看图描述能更好的学好语言文字。3.巧用插图感受形象美。直观的插图，能使学生直接地产生意象整体，以达到陶冶美感和高尚情操的目的。4.利用板书展示结构美。板书美，不仅强调老师要写得一手好字，还要求老师在板书时必须注意板书的位置，板书的条理、色彩、美感等。5.启发想象体味整体美。儿童的想象是无尽的宝藏，作为语文老师要充分去挖掘。6.引导朗读领略意境美。范读、自读、引读、议读、齐读等多种形式的读能更有助于引导学生感悟文中的意境美。总之，语文教学不是枯燥的文字学习，而是优美的语言感悟，这样教学才能“美不胜收”。
