公开课教案授课班级2013级幼师8班授课教材《幼儿教育学》教学课题幼儿园环境创设原则授课类型新授课教学时间2014年6月12日下午第1课时教师万向玲教学目标1、知识目标：理解并掌握幼儿园环境创设的基本原则；2、能力目标：能运用所学知识解决实际问题，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力；3、创新教育目标：引导学生结合所学理论知识和绘画、手工等专业技能技巧，充分发挥想象力、创造力，创设和布置风格迥异、特色鲜明的幼儿园环境；4、培养学生热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的良好师德。教学重点、难点1、幼儿园环境创设的基本原则和具体要求；2、如何引导学生运用创造性思维创设和布置幼儿园环境。教师教法启发式讲授法、列举法教学措施讲、导、目标教学学生学法合作探究法、操作练习法教学准备1、知识经验：提前让学生了解幼儿园环境，增强对幼儿园环境的感性认识；2、物质材料：查找书籍、图片、网上搜集资料，收集案例，制作多媒体课。创新思路1、课堂教学中让学生常思、多说、勤练——旨在充分发挥学生的主体地位、教师的主导作用。2、课件制作上体现出色多、画多、分析案例——旨在启迪学生思维、培养学生创新能力。教学过程[导入新课]：同学们，上次课我们讲到了幼儿园环境的概念，知道了幼儿园环境包括物质和精神环境，明白了《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》都强调幼儿园环境的重要性，那请问同学们回忆一下，你在日常生活和电脑、电视上都看到过哪些特色鲜明、构思奇妙的幼儿园环境?(学生思考并回答问题)老师也收集了一些图片，下面我们先来欣赏一下吧！（幻灯显示）有谁能说出这些环境是按照什么要求来创设的呢？（教师提问学生回答）为了充分发挥环境的教育作用，使环境真正成为教育孩子的良好资源，我们作为幼儿园教师该怎样来创设幼儿园环境呢？[讲授新课]：一、教师讲授：幼儿园环境创设的基本原则（一）安全性原则1、含义：是指教师要注重幼儿园的设施、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的安全和卫生。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）材料安全无毒2）实施软包装3）定期消毒（二）一致性原则1、含义：指环境创设的目标要与幼儿园目标相一致。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）对幼儿体、智、德、美四育不能重此轻彼。（三）适宜性原则1、含义：是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征和发展需要，促进每个幼儿全面和谐的发展。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）主题突出、浅显、易于幼儿接受。2）教师根据不同年龄的幼儿之间的差异创设环境。（四）开放性原则1、含义：开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）创设幼儿园环境，要将幼儿园内环境和幼儿园外环境有机结合。2）创设幼儿园环境，要有开放的时间、空间和心灵。（五）参与性原则1、含义：参与性原则是指教师和幼儿共同合作参与创设的全过程，这是发挥环境教育作用的关键。因为幼儿生活经验少，理解水平低，对环境布置的理解有一定的局限，如果没有亲自参与设计、布置，就只能是被动地接受。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）参与环境内容的选择。2）参与创设环境前的准备。3）参与装饰物的制作。4）参与画面的布局。5）组织幼儿欣赏环境并讲述。（六）经济性原则1、含义：是指环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）利用自然优势，就地取材。2）利用废旧材料，一物多用。二、反馈练习：1、出示主题图片：“火辣辣的夏天”<教师提问>：请指出图片中主要体现了环境创设的哪些原则？为什么？<学生讨论>：学生分组讨论后回答问题。2、分析案例：走进大班的活动室，我顿时被活动室的环境所吸引。各活动区设置井然有序；天花板、活动室的墙壁都粘贴或悬挂着教师制作的精美饰品；自然角里布置着各种花草……一小男孩从我身边经过，我随意指着一盆花问：“小朋友，这是什么花？”小男孩看了一眼马上回答：“不知道，这不是我家带来的。”<教师提问>：请问...
