研究性学习设计方案研究课题名称：《大自然的启示》设计者姓名张小燕所在学校惠州淡水第六小学所教年级四年级研究学科语文联系电话13502216224电子邮件Lxgg006@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：从蝙蝠的超声波发明了雷达，从苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情况研制出具有各种优良性能的飞机。从鲸的体形改良了轮船航行的速度。天为什么会下雨？前几年突袭而来的雪灾，地震、海啸、等让我们受到了一次深刻的教训，我国人口日益增多，环境保护意识日益变浅，所以我国出现了很多环境污染问题，直接或间接导致了我国的经济发展以及人民的身心健康。不然的话大自然会报复人类的。通过本课题研究提醒大家我们每个人都要保护环境，这样对人对己都有好处，因为我们生活在一个地球上，需要我们共同努力，建设出一个绿色世界，大自然是我们最好的老师，走进大自然，认真观察，用心体会，在奇妙的大自然中得到启发，来爱护大自然，在奇妙的大自然中得到启发，这应该是孩子们比较感兴趣的内容，所以我选择了本课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次课题研究让学生知道大自然的现状，要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，否则会把事情弄糟。从大自然中受到启示。通过亲身实践，较为全面地了解大自然，热爱大自然，增强保护环境保护意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、或利用互联网学习的能力。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，从观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展3、课题介绍：本次研究性学习的选题与小孩子喜欢大自然的特点相适应，正适合中年级的小学生，学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下兴趣的幼芽。他们的发现或发明可能是前人已经有了的，但只要是学生自己观察、思考、实践所得一些科学常识，让学生明白想改造大自然就必须先要了解大自然，懂得大自然，学习大自然。想当然，往往会事与愿违，还会给人类带来致命性的毁灭。学生通过查阅书籍，上网收集资料，了解大自然，学到更多的知识，更加热爱大自然、保护环境等专题的延伸与发展，本课题学习对象是四年级的学生，采用分组活动，社会调查，讨论研究，每一组选好一个小组长写报告。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能1、学会观察大自然的变化。2、体会写景的生动含情。3、体会运用语言描写的好处。。过程与方法1、学生利用多种途径收集资料（上网查阅，查阅课外书籍，向长辈询问有关资料等）并整理好自己收集的资料。2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，运用探究合作的方法，写出活动记录和总结。3、小组合作学习，实地考察，学会如何与人交流与人合作。情感态度与价值观1、通过感受从自然中体会人生的寓意。2、在有感情的朗读中体会美好的情感。3、通过研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。思维导图三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）小学四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期后阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力的重要阶段。她们喜欢对自己感性趣的事物进行探索，求知欲强，思维活跃。她们敢于质疑，勇于创新，已具有一定的阅读能力和分析问题的能力。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）《大自然的启示》这课题和孩子们喜欢大自然的特点相适应，学生从大自然中受到启发，有所发现或发明，重在播下兴趣的种子。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）本次研究的最终成果以调查研究、主题班会、作文评比等方式展示出来。最后集中各小组的研究成果，展示交流，分享喜悦。六、资源准备教师提供资源;、利用教室的图书角、学校的图书馆、准备相关多媒体课件。学生搜集人类从动植物身上受到的启...
