《小溪流水响叮咚》段美伶教学目标：一、能够用连音与跳音唱法，演唱歌曲中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。二、提高学生对休止符、附点四分音符，以及一字多音的准确演唱能力。三、引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、导入：1、播放小溪流水声音，小溪流水的声音是怎样的？2、引出附点四分音符练习：2/4X.X|X.X|↘↗↘↗↘↗↘↗响叮咚3、师弹奏两条旋律，对比聆听哪一条表现小溪的活泼，哪一条表现出小溪的优美4、分别唱一唱，体会休止符的跳跃和连线的连贯。二、新授教学：1、揭题，聆听《小溪流水响叮咚》，提问：（1）你觉得这是怎样的小溪？说说你的感受。（2）这是一首几拍子的歌曲？2、复听，学生拍手为歌曲伴奏，身体随手摆动。3、师边拍手鼓边范唱歌曲，生轻轻哼唱。4、那小溪流淌的途中都看到了什么？听到了什么？5、学唱歌曲第一部分：（1）师唱“一路洒满歌声”，提问小溪的歌声是长音还是短音？练习歌曲第一部分的长音。（2）师生接唱第一部分。（3）学生完整演唱第一部分，处理唱得不好的地方。6、学唱歌曲第二部分：（1）师接着演唱第二部分。（2）师边拍铃鼓边演唱第二部分，学生拍手表示。（3）请学生上台用铃鼓伴奏，其余学生演唱。7、完整演唱歌曲第一段歌词。8、学习第二段歌词，小溪还有一个更大的理想是什么？9、演唱第二段歌词，处理结尾部分的难点。四、拓展教学1、出示打击乐器为歌曲伴奏。2、多媒体出示伴奏节奏型：2/4XX|XX|（串铃）2/4XO|XO|（碰钟）2/4X--|X--|（铃鼓）3、请学生上台选择打击乐器为歌曲伴奏，其余学生演唱。五、课堂小结同学们，今天我们跟随音乐走进了大森林里，聆听了小溪流的歌声，我们学会了用优美的声音歌唱小溪流，大自然太美、太神奇啦！让我们去尽情挖掘它，从它身上找寻出更多的音乐。
