马克思主义的现实意义——马哲课演讲提纲稿马克思主义的现实意义——马克思主义是如何体现在当代大学生的学习生活中的（即当代大学生如何在实践中践行马哲）前言。谈到马克思主义很容易让人联想起一些大道理，为避免研究内容的假大空，我们小组以大学生自身为切入点，又选取了以下三个和学习生活紧密相关的小点进行了有针对性的讨论，来证明马哲是普适的哲学和科学，绝不是无用的，过时的。一、运用马克思主义原理分析引导大学生合理利用课余时间一、大学生课余时间利用的主要类型（一）学习奋斗型（二）兼职赚钱型（三）创业圆梦型（四）恋爱约会型（五）娱乐玩耍型（一）用物质与意识的关系引导大学生合理利用课余时间马克思主义的物质观认为，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。正确认识到合理利用课余时间对大学生的重要性才能推动大学生们提高自我素质，加强自我能力。对于中国这个大环境，从古代就形成一个考取功名、光宗耀祖的社会现状。古代社会上重文轻武的思想沿袭到现代，尽管这种观念已慢慢改变，但还是以一种主流思想的方式存在着。对于中国的学生，从小被家长老师灌输的思想就是“好好学习，天天向上”。在这种氛围下成长的孩子已经形成了这种意识，也就是学习奋斗型的学生们奋斗的理由。（优缺点详细阐述）（二）用联系与发展的观点引导大学生合理利用课余时间联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系和发展具有普遍性和多样性。联系具有客观性，普遍性和多样性。这就要求我们善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。由马克思关于事物普遍联系的原理要求第1页共7页大学生们需要看清现在的所学所用与未来的发展是否存在良性联系，是否有利于将来发展。大学生与社会存在联系，这就要求他们发展自身以便更好适应社会，成为国家的建设者；大学生与其他同学、朋友存在联系，这就要求他们处理好朋友间的关系，建立一个良好的交际圈，这对将来事业发展具有相当重要的意义。事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。马克思主义关于发展的观点要求我们用发展的眼光看问题，不可以停滞不前，循环往复，没有进步，从长远的目标来给现在的大学生活定位。因此，（各类型详细分析）（三）用矛盾的普遍性和特殊性的原理引导大学生合理利用课余时间矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辨证统一的关系。矛盾时时有，矛盾事事有，就要求大学生正确认识矛盾的客观性。只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。所以，具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。大学生在面对矛盾时要做到具体问题具体分析，不能用片面的观点看事物。在合理利用课余时间的问题上，大学生要清楚自身的薄弱点，着重加强自身全面发展，发挥优势，弥补劣势，正视自身的缺点并尽量完善它。在当今知识与能力并重的时代，随着科学技术含量的提高，知识的升值，文化能量不断释放和能力的认可，现代社会需要的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。无论你的大学生活的课余时间是如何利用，是属于哪种类型抑或是多种类型的人，你都应该独立思考、认真思考，发扬优点，弥补缺点，面对事情要具体问题具体分析，做一个全面发展的有用之人。（四）用意识的能动作用的原理引导大学生合理利用课余时间辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，承认意识对物质有能动作用。它表现在意识是能动的，具有目的性和计划性；意识具有创造性；意识具有指导实践改造第2页共7页客观世界的作用；意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。总之，意识的能动作用对大学生们的影响非常重大，它引导着大学生的思想与作为。我们又应该如何正确的发挥主观能动性呢。首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。大学生们要从实际，从自身出发，认识自身不足，多充实自身。例如去...
