2022可贵的沉默教案珍贵的缄默教案作为一位杰出的老师，时常须要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的珍贵的缄默教案，欢迎大家共享。珍贵的缄默教案1一、教材说明这是一篇略读课文，讲解并描述了这样一个故事：上课时，老师第1页共146页了解到，几乎全部的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们庆贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈庆贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关切别人。课文中“孩子们”和“爸爸妈妈”不同的表现，体现了作者在这篇课文中的思路——对比入手，绽开情节。这是课文在表达方法上的特点。学习的重点是理解孩子们心情的改变由兴奋到缄默，由缄默又回到喧闹的过程。第2页共146页学习这篇课文的目的：从故事中受到教化，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关切和爱戴自己的父母。二、学习目标1.相识本课的3个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.要有意识地感受父母对自己的爱惜，学习如何去关切和爱惜别人。三、教学建议1.课文中有很多生动精炼的词语和句子，可以提示学生在阅读课第3页共146页文时，读一读，想一想，也可提出问题探讨解决。如词语：神气十足、瞻前顾后、默默无语、四面八方、七嘴八舌。如句子：(1)孩子们会感受爱了，这还不够。我想去找寻隐藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为宝贵的东西。“会感受爱了”说的是什么?“极为宝贵的东西”指的是什么?从这句话你懂得了“老师”的心愿了吗?(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“可爱”之处指的是什么?(3)像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方渐渐地第4页共146页回来了。从“目光”“又回来了”你知道孩子们心里想什么吗?(4)这一片缄默给了我多大的享受啊!联系前文想想“缄默”包含着孩子们的什么?“享受”表达了“老师”怎样的心情?2.学生基本理解课文内容后，老师可以引导学生再一次思索：为什么课文的题目叫“珍贵的缄默”?使学生明白：缄默是因为孩子们知道他们错了，缄默是对错误的承认，是对错误的反思。假如错了不承认，反而振振有词，就不是好孩子了。所以这是珍贵的缄默。3.朗读时，要留意人物不同的心情改变。起先要读出孩子们快乐、自信的心情和喧闹的气氛；在孩子们缄默时要读出内疚、懊悔的心情第5页共146页在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。4.课后可以组织学生向自己的爸爸妈妈庆贺生日，或表示关切。可以用贺卡、写一封信，也可以帮爸爸妈妈做点事，或是一句问候，用实际行动表示对父母的爱。也可以向老师、同学、邻居表示关切。然后，将自己的感受写一篇日记。珍贵的缄默教案2一、教材分析这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到第6页共146页几乎所用的爸爸妈妈偶知道自己孩子的生日并向他们庆贺，孩子们因此而感到傲慢和欢乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈庆贺生日。剧烈的对比之下，孩子们缄默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关切父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。二、教学目标学问与实力：读懂课文内容，理解孩子们的心情改变，明白缄默是珍贵的，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：读中感悟课文的主要内容，体会抓住人物的神态、第7页共146页动作进行生动描写的方法。情感看法与价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得关切父母，关切别人。三、教学重难点重点：理解孩子们的心情改变，懂得关切别人。难点：体会缄默的珍贵。四、教学过程（一）导入今日，我们来学习17课，齐读课题。第8页共146页缄默是什么意思？生说。（不爱说笑，不说话）为什么说缄默是珍贵的呢？带着这个问题，我们来学习课文。（二）初读，整体感知1、自渎课文，要求读准字音，读顺句子。2、认读词语（领读、齐读）庆贺瞻前顾后神气十足快速重复恰好苦恼享受缓和外婆惊喜建议沉静。3、说说你理解了那些词语的意思？（三）再读，深化理解第9页共146页1、孩子们因为什么而缄默呢？为什么说这种缄默是珍贵的呢？带着这两个问...
