润州区片区合作七(下)语文教学案课题:从百草园到三味书屋主备:沈彤课型:阅读审核:七年级语文备课组班级:姓名:学号:【学习目标】1.了解鲁迅先生儿时在百草园和三味书屋的生活,感受儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。2.掌握运用比照突出文章中心的写法。3.学习简练生动,准确传神的语言,丰富词汇,提高语言表达能力。【学习重、难点】1.了解鲁迅先生儿时在百草园和三味书屋的生活,感受儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理。2.学习简练生动,准确传神的语言,体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。【学法指导】通过反复诵读,体会语言的简练生动,准确传神的特点,领会运用比照突出文章中心的写法。【课时安排】三课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填,并将你认为重要的字词写在下面的横线上。确záo()菜畦()宿儒()tìtǎng()()敛()脑髓()桑shèn()斑蝥()cuán在一起()秕谷()拗()kuī甲()锡箔()()人声鼎沸()2.作者记叙了在百草园的哪些趣事?又写了三味书屋生活的几个片段?请用简要语言概括。百草园:三味书屋:3.读完文章,你有疑问吗?请将你的疑问写在下面的横线上。疑问:二、课堂助学1.导入2.整体感知(1)从题目中看,按时间及空间顺序可以将课文分成哪两部分?3.合作探究阅读课文,从哪三个方面表现出百草园是“我的乐园”?思考:如果你是作者儿时的伙伴,你最喜欢哪件乐事?结合课文语句说说理由。4.释疑解难5.小结三、课堂巩固不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。—鲁迅教师评价家长签字日期2015年3月日1润州区片区合作七(下)语文教学案一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。1.这段文字调动感官从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。视觉:听觉:味觉:2.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。②轻捷的叫天子忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。3.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。第二课时一、课堂助学1.导入2.整体感知阅读文章的第二部分,说一说作者回忆了在三味书屋的哪些生活。3.合作探究品读第二部分,思考:三味书屋的中的先生是怎样的一位老师?童年的鲁迅对他是怎样的态度?3.释疑解难4.小结二、课堂巩固三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:——“人都到那里去了?”人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:——“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:——“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。—鲁迅2润州区片区合作七(下)...