从百草园到三味书屋VIP免费

润州区片区合作七（下）语文教学案课题：从百草园到三味书屋主备：沈彤课型：阅读审核：七年级语文备课组班级：姓名：学号：【学习目标】1.了解鲁迅先生儿时在百草园和三味书屋的生活，感受儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。2.掌握运用比照突出文章中心的写法。3.学习简练生动，准确传神的语言,丰富词汇,提高语言表达能力。【学习重、难点】1.了解鲁迅先生儿时在百草园和三味书屋的生活，感受儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理。2.学习简练生动，准确传神的语言，体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。【学法指导】通过反复诵读,体会语言的简练生动，准确传神的特点,领会运用比照突出文章中心的写法。【课时安排】三课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。确záo（）菜畦（）宿儒（）tìtǎng（）（）敛（）脑髓（）桑shèn（）斑蝥（）cuán在一起（）秕谷（）拗（）kuī甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）2.作者记叙了在百草园的哪些趣事？又写了三味书屋生活的几个片段？请用简要语言概括。百草园：三味书屋：3.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：二、课堂助学1.导入2.整体感知(1)从题目中看，按时间及空间顺序可以将课文分成哪两部分？3.合作探究阅读课文，从哪三个方面表现出百草园是“我的乐园”？思考：如果你是作者儿时的伙伴，你最喜欢哪件乐事？结合课文语句说说理由。4.释疑解难5.小结三、课堂巩固不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。—鲁迅教师评价家长签字日期2015年3月日1润州区片区合作七（下）语文教学案一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1．这段文字调动感官从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。视觉：听觉：味觉：2．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。②轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。3．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。第二课时一、课堂助学1.导入2.整体感知阅读文章的第二部分，说一说作者回忆了在三味书屋的哪些生活。3.合作探究品读第二部分，思考：三味书屋的中的先生是怎样的一位老师?童年的鲁迅对他是怎样的态度?3.释疑解难4.小结二、课堂巩固三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。—鲁迅2润州区片区合作七（下）...