教学设计基本信息名称世界因生命而精彩执教者课时1课时所属教材目录人教版教材七年级上册第二单元第三课第一个框题教材分析本课是实验人教版教材思想品德课七年级上册第二单元第三课第一个框题。第二单元是全书的基础，而第三课则是基础中的基础，使学生认识到生命是最宝贵的，没有生命，其它一切就无从说起；人类是自然界的一部分，应该保护环境，尊重和关爱地球上的其它生命，和其他生命和谐共处。学情分析正处于青春期初期的七年级学生，对自我包括对生命有了一定的认识，但由于学生的认知能力有限。这种认识还是比较模糊和粗浅的。教学目标知识与能力目标懂得多彩的生命构成缤纷的世界，体会生命的可贵。知道人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱。过程与方法目标通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱；培养学生的观察和思维的能力，培养保护自然、关爱其它生命的能力。情感态度与价值观目标欣赏多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识。教学重难点重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值，体验生命的可贵之处难点引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。教学策略与设计说明现在的很多学生，大都是独生子女，在家受到父母的百般呵护，形成了以“自我为中心”的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得或没有意识到珍惜其他各种各样的生命体，更有甚者以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。因此，有必要对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，学会尊重和善待生命，知道生命需要相互关爱，体会生命的可贵。本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，教师使用了多种教学手段、创设教学情景、设计教学过程，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力；从而初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，最后将热爱生命的意识扎根在学生的心中。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图（一）导入新课用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想像“看到这个星球你想给它添些什么？”（花、草、生物、水、人类……）再对比“美丽的地球”图片，并思考“为什么地球会这么美丽”。（一）探究交流：看了刚才那些图片你的感受是什么？（二）（一）利用图片的对比，引导学生想象思考。教师归纳同时导入新课：如果世界没有生命，将会死气沉沉，毫无生机；正因为有了各种各样的生命，世界才会这么精彩！（投影出课题：世界因生命而精彩。）（二）指导学习第一部分多彩的生命构成了缤纷的世界1.播放“生命的诞生”过程。2.给学生时间闭目冥想，感受周围生命的气息（风的声音、水的流动、虫鸟的叫声、花的香气），用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体，3、播放视频《哭笑的地球》，画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过，第二部分生命需要相互关爱1.尊重生命关爱生命：幻灯片1、让学生思考：“新生命诞生将给世界带来什么？”（希望、欢笑、幸福）2、让学生诉说与生命之间的故事。福、和平……）3、请学生思考“是什么让美丽的地球受到伤害”。1、联系生活实际，让学生思1、通过情景创设，在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命的可贵，从而体会“生命之义”的重要性2、通过幻灯片的展示，吸引学生的注意力，把课堂和课外有机结合起来，感受生命的美丽和意义。3、通过情景创设，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。展示图片，画面定格在一群孩子在草坪上踢球的场景，2.针对现在水和森林资源污染严重问题，用幻灯片展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被污染的大地”（树木过度砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸），。3.利用幻灯片展示一组...
