《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计镇江市香江花城小学胡晓艳教学目标：知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识
教学重点：理解课文的二、三自然段
教学难点：理解课文的二、三自然段
教学过程：一、导入1、揭示课题2、认读生字词3、引读第一自然段
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来
4、看图欣赏
用自己的话说说丹顶鹤的样子
二、新授1、我们看看课文是怎样描写的
自由读第二自然段思考：丹顶鹤美在哪里
2、全班交流，你觉得丹顶鹤美在哪里
（1）“洁白”什么意思
（白得干净、美丽）（2）看没涂色的图，像这样光是白色漂亮吗
涂色瞧，脖子和翅膀边儿的黑色把丹顶鹤装饰得更加漂亮，谁来读好第一句
指名读评议再读（注意读好表示颜色的词）（3）你还觉得哪里美
指名回答商店里的宝石戒指你看过吗
它是那样的鲜艳，那样的耀眼
丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石，在黑和白之间这样的一点红是这样的鲜艳，这样的耀眼
谁来读好第二句话
“鲜红鲜红”和“鲜红”有什么不一样
再读（4）现在你知道丹顶鹤的“丹”是什么意思吗
它为什么叫丹顶鹤呢
用“因为……所以”练习说话（5）小结：第二自然段从丹顶鹤全身的洁白写到了脖子和翅膀边儿的黑，再写到了它头顶的一点红，丹顶鹤的颜色是多么美啊
板书：颜色美美美地再读第二自然段指名配乐朗读（6）指导背诵试背指名背齐背3、第三自然段（1）丹顶鹤除了颜色美，还很逗人喜爱，从哪里可以看出
自由读第三自然段（2）全班交流选择一句读给我们听丹顶鹤只是腿长吗
丹顶鹤的身材怎样
（修长）谁能把丹顶鹤的身材读好
(3)丹顶鹤除了身材美，还有哪儿美
指名答出示第三句（4）欣赏视频你听，响声冲天的丹顶鹤的叫声划破清晨的寂静，一声高过一声，它们的脖子伸得老长，冲着天空大声歌唱
你看，几只丹顶鹤挥动着翅膀，在湛蓝的天空中自由翱翔，就像一个舞蹈家在空中翩翩起舞
