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第三次作文开门见山,直入主题VIP免费

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第三次作文开门见山,直入主题----让开头不蔓不枝,纲举目张【练习目标】古语说:“良好的开端是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文,除了要在立意、构思语言上吸引读者、感染读者、打动读者外,也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出,很讲究闪亮登场,要紧紧地抓住观众的心,从而使其欲罢不能,才能使其为之叹服。古人形象地将文章的漂亮开头称为“凤头”,凤凰美丽端庄,文章的开头如能和“凤头”一样,文章肯定就成功了。一般的开头大致有:交代起因的开头;描写环境的开头;概括全文的开头;议论抒情的开头介绍描写对象的开头;提出问题的开头;用人物语言来开头;引语式的开头;倒叙式的开头等等。好的开头,可以用开门见山的方法。所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《羚羊木雕》一开头就直入文题,“那只羚羊木雕哪儿去了”一句,设疑引出下文,这种写法直截了当、干脆利落,入题快捷,可用于多种文体,所以应为考场作文开头的首选方法。采用开门见山的开头可以紧扣题目,点明与题目有关的人、事、物。用开门见山的方法入题快,符合读者心理,又节省篇幅。作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情,用来打动读者,从而激发起读者的共鸣,调动起读者的阅读情绪。【名家引路】我的老师(删节)---贾平凹我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼翘翘的。阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,习以为常,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。晚上看电视,七点前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?导引分析:文章开门见山交代了我的老师的姓名、年龄和性格特点,“认一个三岁半的小儿为师”,给读者留下了悬念,引人入胜。“孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。”一句点题,领启下文,起到提纲挈领的作用。选文记叙了三件事:“孙涵泊慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处”;“孙涵泊无所畏惧,竟敢指挥国歌”;“孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神”,从三个方面阐述了他真该做我的老师的原因。结尾照应开头,进一步交代了认孙涵泊做老师的原因,首尾照应,点明主旨。心田上的百合花开----林清玄一个偏僻遥...

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