我的班主任观——做学生心目中最可亲可敬的老师渝北区南方玫瑰城实验小学：杨新自从2009年9月接任现在的班级开始,我的肩上就一直无形地担负着学校给我的重大压力.这个班男生居多,颇为调皮,更为典型的王德龙、韩博文、刘永杰等更是全校的典范.每天打架事故连篇,与同学发生的纠纷数起,午自习的喧闹,科任老师反应课堂秩序极差等等都是我每天必须接受的事实和面临的挑战.记得刚上他们的第一堂课时,我上课的声音早被他们喧闹的声音所淹没,我只能用劲全身力气,发出怒吼,教室才会得到片刻的安静,随之又是一阵杂闹声,我必须又一次怒吼，如此循环。面对如此调皮的学生,面对如此混乱的课堂纪律,作为一名教师，作为他们的班主任,我没有放弃,而是选择了向他们进行挑战,同时也挑战了自己.首先我要去了解学生，尊重学生，相信学生，做学生的良师益友。其实，老师对学生都是有爱的，可有时却从来没有想过如何去爱，一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，从不冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理。因此我放下了老师的身份，以朋友的身份试着走进他们的生活，从而去了解他们.其次,我要了解学生心灵，要让他们信服于我，接受我，那么我必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地接受教育，这样方可能进到他们的心灵，探索他们的需求，从而达到教育的真正目的。最后则需要我们真诚以待，持之以恒。“教师的心灵对学生如果是一个未知的世界，那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对教学等的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。”师生的关系是建立在一种平等、互助的关系之上，所以你想要学生对你真诚，老师就必须先付出真诚，只有这样，才会使学生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感。.如今,在教室里有我们一起探讨问题的场景;在操场上有我们一起奔跑的足迹,在舞台上有我们一起挥洒的汗水.在课堂上,我能清楚地看到每一个孩子求知的眼神,能看到一双双活跃的小手,教室纪律是那样的井然有序.我想,我做到了!做到了学生心目中那位最可亲、可敬的老师!
