定风波这是一首记事抒怀之作。元丰五年(1082年),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州(湖北省黄冈县),偏居荒野,躬耕自乐。是年春,诗人至黄冈东南三十里的新购田地,归途遇雨,心有所感,遂赋此词。苏东坡温故而知新文与可画筼筜谷偃竹记赤壁赋诗:饮湖上初晴后雨,题西林壁词:水调歌头·明月几时有,江城子·密州出猎饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。水调歌头·明月几时有明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。读准字音读出节奏读透情感三分鉴赏,七分读莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕?一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒,微冷,山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处,归去,也无风雨\也无晴。探讨:读出你认为最需要注意的地方,哪些词直接表现了作者的感情?莫听、何妨、谁怕、任、归、……朗读比一比莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕?一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒,微冷,山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处,归去,也无风雨\也无晴。解读小序了解背景思考:小序交代了哪些信息?★时间:三月七日★地点:沙湖道中。★环境:先雨后晴。★事件:遇雨。★人物:雨具(拿着雨具的仆人),同行,余。★感觉:狼狈不觉★故:交代写作缘由。小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件。三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。合作探究读上阕思考:1、假如你偶然在途中遇雨,又没有雨具,你会怎么办?而苏东坡又是怎么做的?2、概括:风雨中的苏东坡是个怎样的人?在风雨中你看到了一个怎样的苏东坡?从这首词中,可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、镇定从容、不畏艰难、旷达乐观的词人形象。合作探究读下阕思考:由“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”这句话给你什么样的启示?人生启示:*阳光总在风雨后。*也许正当我们感到绝望的时候,希望和转机已经在前面等着我们了。*失败和成功是一对孪生兄弟,失败来了,成功还会远吗。*祸兮福所倚,福兮祸所伏*阴雨之后必有阳光,生活中要充满乐观和希望。合作探究读下阕思考:由“山头斜照却相迎”可知,天气变晴;词人刚刚经历了天气由雨到晴的变化,可为什么说,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”呢?“风雨”和“晴”各自隐喻什么?概括:风雨过后的苏东坡是个怎样的人?洒脱旷达直立人生雨中东坡—笑对人生风雨的达者雨后东坡—看透人生晴雨的智者自然风雨(穿林打叶)“莫听”“何妨”“吟啸”“徐行”超然物外超然物外泰然自若泰然自若潇洒安闲潇洒安闲人生风雨晴“谁怕”“任平生”搏击风雨、笑傲人生、泰然处之、无所畏惧、潇洒从容“回首”-“归去”“也无风雨也无晴”心中无晴雨宠辱偕忘超然物外人生态度旷达洒脱乐观4、探讨这首词的艺术手法1、以小见大(以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度,从生活小事件中见出人生大哲理。)2、一语双关(自然风雨/人生风雨。“风雨”和“晴”既是指自然现象,也是指人生中的风雨和晴天,即:人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。)苏轼,频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:“此心安处是吾乡”。贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”。贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。贬到儋州,他说:“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生”。定风波苏轼•常羡人间琢玉郎,天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。•万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道,此心安处是吾乡。定风波•王定国歌儿曰柔奴,姓宇文氏,眉目娟丽,善应对,家世住京师...