定风波这是一首记事抒怀之作。元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。苏东坡温故而知新文与可画筼筜谷偃竹记赤壁赋诗：饮湖上初晴后雨，题西林壁词：水调歌头·明月几时有，江城子·密州出猎饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。水调歌头·明月几时有明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。读准字音读出节奏读透情感三分鉴赏，七分读莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。探讨：读出你认为最需要注意的地方，哪些词直接表现了作者的感情？莫听、何妨、谁怕、任、归、……朗读比一比莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。解读小序了解背景思考：小序交代了哪些信息？★时间：三月七日★地点：沙湖道中。★环境：先雨后晴。★事件：遇雨。★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。★感觉：狼狈不觉★故：交代写作缘由。小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。合作探究读上阕思考：1、假如你偶然在途中遇雨，又没有雨具，你会怎么办？而苏东坡又是怎么做的？2、概括：风雨中的苏东坡是个怎样的人？在风雨中你看到了一个怎样的苏东坡？从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、镇定从容、不畏艰难、旷达乐观的词人形象。合作探究读下阕思考：由“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”这句话给你什么样的启示？人生启示：*阳光总在风雨后。*也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。*失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。*祸兮福所倚，福兮祸所伏*阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。合作探究读下阕思考：由“山头斜照却相迎”可知，天气变晴；词人刚刚经历了天气由雨到晴的变化，可为什么说，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”呢？“风雨”和“晴”各自隐喻什么？概括：风雨过后的苏东坡是个怎样的人？洒脱旷达直立人生雨中东坡—笑对人生风雨的达者雨后东坡—看透人生晴雨的智者自然风雨（穿林打叶）“莫听”“何妨”“吟啸”“徐行”超然物外超然物外泰然自若泰然自若潇洒安闲潇洒安闲人生风雨晴“谁怕”“任平生”搏击风雨、笑傲人生、泰然处之、无所畏惧、潇洒从容“回首”-“归去”“也无风雨也无晴”心中无晴雨宠辱偕忘超然物外人生态度旷达洒脱乐观4、探讨这首词的艺术手法1、以小见大（以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，从生活小事件中见出人生大哲理。）2、一语双关（自然风雨/人生风雨。“风雨”和“晴”既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。）苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾乡”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。定风波苏轼•常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。•万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。定风波•王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师...
