我的地图教学时间:3
20教学内容:本课选自苏少版美术一年级下册第四课,为造型
表现课程,《我的地图》一课教材用四个页面,清晰地展示了教学内容的三个层面:以儿童个体体验为主的平面创作、以儿童小组合作为主的半立体制作、鼓励儿童脱离地图符号指向性的想象与创造
教学目标:基础性目标:使儿童了解地图的示意作用和价值
提高性目标:形成儿童手绘图像的基本表达能力,能画出“地图”的示意性,追求“地图”的趣味性
培养儿童观察生活的能力
教学重难点:教学重点:使儿童了解地图的各种作用,学会用手绘图像的方法,创造有个人生活经验的图式
教学难点:儿童对自己生活由观察再到表现,由现实的思考再到想象创作的跨越
教学准备:教师:多媒体投影仪、手绘地图范图、彩色纸、彩色笔若干等
学生:彩色纸、彩色笔、速写本等
课前小研究:感受校园,做小记录分组:同一小区的学生找2组,每组4-6人教学安排:2课时教学过程一、导入展示学生小记录课前老师和小朋友们一同仔细的参观了我们的校园,大家还记得一路上都经过了哪些地方吗
请一组小朋友描述,大家有没有发现,他选择了一种很好的方法在回忆,一边看自己那天画的路线图一边将给大家听
(绘画语言)这几幅是老师挑出来的比较有特点的路线图,你们能不能发现他们的作业亮点
讨论:给你们一分钟,商量你们组的亮点或不足,等一会儿请代表与大家分享
在互相交流中看到自己的地图观察、描绘不足之处
二、新授1、小朋友,你们画的这一张张路程图就是地图,有了它,我们就不会迷路,它能够领着来我们学校参观的客人老师们在学校自由的行走
小朋友请看图:·几百年前,我们的古人就能根据自己的观察来辨别自己在外活动的方位
他们把收集到的信息用简单的线条刻在白桦树皮上或泥板上,从而帮助人们辨认方向,于是地图就产生了
看大师作品:黄河水道图(俯视)矿井图(平视)分别欣赏,主体物——不同主题,主体物也不同对比欣赏,