感恩从幼儿开始江西省上饶市婺源县大鄣山希望小学许菊香四月五日，“感恩励志中国行”演讲团来到我们学校为我们做演讲。全校师生齐聚操场，著名的演讲家王辰为我们讲述了许多真实的故事，在座的我们深受感动。特别是王老师让学生对自己的亲人或者老师说句感恩的话语，操场上“爸爸妈妈，我爱你们！”“爷爷奶奶，我爱你们！”“老师，对不起！我爱您！”的话语及“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”的歌声持续了很久。学生与老师都感动得哭成一片。王老师最后一句话说得好：感恩一时容易，但是感恩一世就不是一件容易的事情。希望我们都能够坚持做好这件事。活动结束后，我思考了许多：感恩是我们每个人必须具备的一种道德修养！应常在我们心中！感恩教育更应从幼儿时期开始。目前由于我国执行的是计划生育政策，几乎家家都是一个孩子。一些家长过分溺爱孩子，忽视孩子的素质教育，再加上不良的社会风气，使得一些孩子只会索取，不懂得感恩，不懂得回报，表现得自私冷漠。中国人历来重视报恩。“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”都是教导人们应该知恩图报。因为在我们这个社会里，每个人的成长都离不开父母的养育之恩，离不开大家的帮助和扶持。因此每个人都应该懂得回报父母或社会。因此注重孩子感恩意识的教育是十分重要的，也是必须的。感恩并不是与生俱来的天性，它需要教育来点拨和引导，幼儿是未来，是希望是祖国的栋梁。幼儿阶段是一个人性格、习惯、品德形成的重要阶段，心理发展迅速、可塑性很强的时期。常言道：“三岁看大，七岁看老”，就是说个体生命早期的发展状况对人一生起着重要的奠基作用。贺拉斯·曼所曾说过：“凡是任何事物生长的地方，一个塑造者胜过一千个再造者。”而3-6岁的幼儿，即学前期幼儿，可塑性强，在这个时候，给他们灌输感恩教育对其以后人格的发展，有着重要的意义。儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”在幼儿阶段进行感恩教育有着十分特殊的价值及意义。首先，感恩教育就是为了让幼儿学会感恩，对他人的帮助时时怀有感激之心，让幼儿知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活，并从身边的亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推己及人。其次，感恩教育与幼儿的生活相贴近，更符合幼儿年龄的特点。孩子天真、纯洁，对爱有天生的需求，对善、美有本能的向往，从小培养一种关注他人的能力，体验他人情绪的能力，表达自身感受的能力，将有助今后形成对他人较高的关怀取向。对于孩子的感恩教育不是一蹴而就的，它需要我们正确的、持续的教育。同时感恩教育应是一种无形的教育，让我们时刻记住“父母是孩子最好的老师”，孩子的感恩之心会在父母的榜样、社会的氛围中慢慢充盈起来。“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活的一点一滴、一言一行中学会感恩。让孩子知道，并非大恩大德才叫报恩，对父母点滴孝行对他人看似微不足道的关心都是报恩，如：主动问候父母，把好吃的东西留给没有下班的家人，帮助家人招待客人，对接送自己上幼儿园的老人搀着慢慢走不奔跑，与小客人分享食品、玩具、图书……教育者要引导、教育幼儿将感恩意识转为行动，从小事做起，将感恩之心落实到日常行为之中。有的孩子吃的方面挑食，浪费食物，看到这样的情况，我们就可以抓住这样的现象对孩子们进行教育。告诉孩子们这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让孩子们知道浪费粮食可耻，节约粮食光荣。同时也要让孩子们知道粮食是农民伯伯用辛勤的汗水耕作得来的，如果没有粮食，我们就会挨饿，使孩子从小就懂得农民种粮的辛苦，懂得粮食的来之不易，懂得对农民的感恩。还有小孩子还没养成讲礼貌的习惯，在上学和放学的时候不问候老师好和不和老师道别说再见，遇到这样的情况，我们就可以告诉孩子这样是对老师的不尊重，要给他们讲道理：除了爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人外，在学校和幼儿园就是幼儿园的老...
