第二课时长江及其开发教学目的☆知识要求:1、了解长江水系概况,知道长江是我国第一大河,世界第三大河;2、学会分析并掌握长江各段的水文特征;3、了解长江开发利用的现状及潜力;治理保护的首要任务
☆能力要求:1、长江上、中、下游不同的水系水文特征,是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的,通过鲜明的对照,培养学生综合分析问题的能力,理解地理要素之间制约和依存的辩证关系;2、通过阅读长江水系和干流剖面图,培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力
☆思想教育要求:1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源,培养学生的民族自豪感和民族自信心,加强建设祖国的责任感与积极性;2、通过讲述长江解放后的巨大变化,对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育;3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析,针对长江含沙量有增长趋势的事实,唤起学生对保护长江环境,保护长江流域生态平衡的主人翁责任感
教学重点:1、各段的水文特征;2、长江的开发利用及治理保护
教学难点:1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析;2、读、析长江干流剖面图;教学方法:计算机辅助教学教时教具:二课时一、创设情境,激趣导入在上课之前我们先来欣赏一段音乐,请同学们在欣赏音乐的同时注意歌词当中所隐藏的信息
(播放音乐)音乐听完了
那么陈老师有问题要问同学们了
这首长江之歌是大型电视纪录片《话说长江》主题歌,歌曲通过对中国的第一河——长江的描写与赞美,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感
同学们从这首长江之歌里面听到哪些信息
你从雪山走来-----说明长江的源头在雪山上面你向东海奔去-----说明长江最后流入我国的东海惊涛是你的气概,你是无穷的源泉-----长江润藏巨大的水能刚才我们对着歌词进行了一番猜想,那到底我们猜得对不对呢
好,那带着这些疑问进入我们今天的长江之旅
下面我们进入今天的第一个环节:走进长