小青蛙找家教案张秋香教学目标:1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年
2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏
3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束
教学重、难点：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，形象的动作来表现出小青蛙的特点，表达歌曲意境
2、能积极的配合，参与表演
教学准备:课件，青蛙头饰、教学内容：1
有节奏的学小动物的叫声2
演唱、表演《小青蛙找家》教学过程一、组织教学:1、聆听音乐《火车开了》学生愉快的进教室2
师生唱问好歌二、引入新课:师:小朋友们，我们现在在哪啊
（多媒体播放开心农场图片）开心农场，让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗
师生一起唱《动物说话》，怎么还有一个小动物没来呢
让我们来看看是谁还没有到啊
（出示谜语——小青蛙）二、学习节奏1
师：小青蛙是怎样走路，怎样唱歌的呢
2/4XX|XX|XX|XX||跳跳呱呱跳跳呱呱2/4XXX|XXX|XXX|XXX||跳跳跳跳跳跳呱呱呱呱呱呱2
太阳下山了小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里
原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了
”那就让我们和小动物一起为它找家吧
师：带领学生练习“跳跳，呱呱”节奏3．老师带领学生有节奏的朗读歌词三．学习歌曲师：我们帮助小青蛙找到了家，青蛙妈妈为了感谢我们就送了一首歌曲，让我们一起来听一听
学生聆听歌曲，体会完整的歌曲2
老师弹琴，学生用“啦”模唱3
学生跟琴加入歌词演唱4
老师和学生互相配合完成歌曲5
随音乐完整的演唱，老师纠错四．创编表演1
表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子2
创编：创编歌词，为小花猫，小花狗找家五．小结你喜欢小青蛙吗
你为什么喜欢
那我们应该保护小
