认识长度单位——毫米教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题
教学目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度
2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学
教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度
教学难点：培养学生的估测方法
教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表
估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米
师：你是怎么想的
生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚
三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流
四、揭示课题：板出：毫米的认识
