第18课《将相和》导学案学习目标1、有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。2、抓人物的言行、心理分析，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。学习重难点感受人物形象的理解，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。背景周战国我国历史上的一个时期（前475—前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。自主学习1、快速阅读“完璧归赵”故事，划出蔺相如的语言来，自读体会。2、读书评价，感悟蔺相如其人。3、运用学法，学习“负荆请罪”部分第一，划出描写人物语言、行为的句子。第二，结合故事情节，品析人物的性格、品质。第三，自学“渑池之会”、“负荆请罪”部分。合作探究一、精读“完璧归赵”，体会人物形象二、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。1、面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜2、蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！3、廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。三、感受“和”的意义1、回顾课文，将相和的原因是什么？2、谈谈“和”在生活中的意义。第三环节：反馈1、复述“负刑请罪”这个故事。2、按课文内容填空。1、课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、的结果又是的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。2、既然讲“和”，就说明他们原来是，原因是，后来“”了，原因是。归纳反思
