课题4.6神奇的眼睛单元课时1教学目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是怎样矫正视力的。3.使学生具有眼保健意识。4.有将科学技术应用于日常生活的意识。教材分析重点近视与远视的成因。难点怎样矫正视力。教法三疑三探学法自学、合作、探究教具学具近视眼镜、远视眼镜，动画课件教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课复习凸透镜的结构特点，对光的作用，以及凸透镜的成像规律提出问题:眼睛是如何看见物体的？（二）根据课题，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（3分钟）自探提示：1、我们如何看见物体的基本原理2、我们是如何既能看到远处物体，也能看到近处物体的？13、近视、远视的成因二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。投影展示详细介绍：近视、远视的成因3、视力的矫正1）研究近视眼的矫正22）研究远视眼的矫正下面我想请一位患近视眼的同学来配合我做一个小实验。（让一患近视眼的学生摘掉眼镜朗读一首诗，不断向远处移动白纸）大家通过刚才的小实验观察到什么现象？三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较3，焦距比较）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。近视眼的矫治：佩戴。3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。远视眼的矫治：佩戴。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计板书设计4个性添加页备课时间：年月日备课人：累计课时教师补充：本节内容与生物学，医学有关。眼睛的构造很复杂。眼疾的种类也很多，学生对相关现象很感兴趣。课前上网查找相关资料，了解近视，远视，散光，色弱，色盲等眼疾的成因以及相关的症状。重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册第四单元第6节神奇的眼睛课件2（新版）沪科版（共24张PPT）.ppt教后记：5
