养成教育的方法养成教育最重要的方法就是训练法，没有训练就没有好习惯，没有喊出来的好习惯，只有练出来的好习惯，要强化训练，我们现在对孩子的教育说教最多，要训练，方法，要持之以恒，连续训练六周左右，国外提出一个观点，21天，我认为21天不够。要六周左右。不同的孩子，不同的环境，不同的教育内容，可能养成习惯不同，我们的教育一定要长流水，不断线，习惯培养要持之以恒，三天打鱼两天晒网，短时间不行，形不成习惯。第二个要严而又严。要严格。严格又严格，我们现在严格不起来，为什么，因为溺爱，我知道的好几个孩子在学校不敢拉屎，为什么，不会擦屁股。初中生，家长还带奶，恐怕孩子营养不够。带着奶瓶，这么教育还有什么好习惯，一定不能溺爱，要做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔并济。我再多说两句关于溺爱的问题，我们给家长说了多少遍不要溺爱，但是就是解决不了，因为没有具体的办法，我们古代孟子就提出易子而教，我的孩子你给我养活，你的孩子我给你养活。养活的都不是自己的孩子，不容易溺爱。我考虑溺爱的根源是血缘再起作用。都你爱自己亲生的孩子，没有溺爱街坊邻居的孩子，易子而教就割断了血缘关系。我们在电视台做过一个试验，十个家庭换孩子，真变了，原来粗的家长也不粗了。这是人家的孩子，你不能上去给人大嘴巴，溺爱的也不腻爱了。但是这只是实验，实现不了。第二个办法，变换角色，假如我不是他爸妈，这孩子不是我亲生的，是我的学生，是街坊邻居的孩子。该怎么教育就怎么教育，这个就不溺爱了。第三个办法，就是抓好第一次，任何教育第一次都是非常重要，小孩第一次偷东西，我们抓住了，好好教育，可能他就不投了，第一次没教育，已经投了十次二十次了，以后就很难了，你们都是模范班主任，我不知道你们有没有办法去教育一个惯偷，我认为很困难。那得靠少管所，攻读学校，监狱了。我问一个日本专家，你们小孩剩饭没有，他说不剩，我说你们怎么教育的，他说抓好第一次，小孩第一次盛饭的时候，随便盛，家长不管，小孩贪吃，程一大碗，小孩吃一半吃不了了。家长什么态度，只要盛到饭碗里面的，必须给我吃进去。一个米粒都不能剩。咱们不行，如果孩子吃不了，孩子就不吃了，过一会儿他妈吃了，这给他一个什么印象，就是我妈是吃我剩饭的。一个孩子吃饭，米粒掉到桌子上了，老师讲过要节约粮食，刚要捡起来吃，他妈看到了，这个脏了，不能吃了，结果过一会儿，他妈捡起来吃了。给孩子什么印象，掉到桌子上的，很脏，我不能吃，我妈可以吃。第一次很重要第四个需要注意的，小时候严，大了宽。小时候严格训练，青春期可以宽一点。有逆反心理了。习惯的关键期都在小时候，如果小时候你管严了，大了宽一点，不要紧，但是今天正好相反，小时候不管，大了着急了，但管不过来了。老人总讲，小时候不管他，树大自直，树大了，没有直，长成歪脖树了。在管不管聊了，今天的适当约束，是为了明天的自由。今天不约束，明天就没有自由，都讨厌。所以，要适当的约束。那么具体的方式，我提几个同大家思考，第一个激发兴趣，严格训练很重要，但不是士兵。集中训练不行。激发兴趣与严格训练相结合。有一个小孩，有个坏毛病，晚上睡觉脱了鞋以后随便甩。不知道甩到那里去。问我，我说你在窗前给她画上鞋印，睡觉之前看看谁先把鞋放到鞋印里，家长在故意失败两次，那孩子美着呢。过一段时间，再把鞋印擦了，孩子睡觉还是放到那里，习惯养成了。在游戏中训练，凡是能够引起孩子兴趣的，这个最好。第二个分解式，把一个口号分解，明确要求与具体指导相结合。光要求不行，还要指导怎么做。不要骂人要说文明化。现在我听现在孩子说谢谢都瘆得慌。什么时候说，什么眼神，什么表情都要学。一定要具体指导。第三个是制约式，纪律制约与自我要求相结合。现在自觉性并不高必须制约，我们有校规校训，但是没有家规，我们家里应该有家规。古代很多家里都有家规，有的家规现在就是世界名言，所以我主张现在的家长都订家规家训。让所有的家长定家规家训，这个对习惯养成非常好。第四个要疏导式，反复强化和积极疏导相结合。反复强化非常必要，习惯吗要六个星期左右。有一小...
