二上第二单元课题2再见了，北京！第1教时总第个教案课型：新授课教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。教学准备学情分析挂图、生字卡片学前提纲：一、课文我先读1.把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什么？2.把下面两句话多读几遍。（1）表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。（2）卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。二、字词我先学前鼻音后鼻音凉环名员场朋三、资料我先查我能上网查查有关奥运的资料。学生已具备了标示小节号的能力，生字也能根据已有的知识经验进行自学，关键要引导学生读好课文中的长句子。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知。1.播放歌曲《北京欢迎你》《北京欢迎你》，这是一首大家非常熟悉的歌曲，这是北京奥运会倒计时100天的主题歌，这是我们用歌声来传递我们的热情，这是我们用歌声向全世界发出邀请，欢迎世界宾朋来参加北京奥林匹克运动盛会。在2008年8月8日这个吉祥的日子里，我们迎来了精彩绝伦的北京奥运会开幕式。在接下来的16天里，来自204个国家和地区的1万多名运动员，用精湛的技术，顽强拼搏的精神，为全世界观众奉献了一场场精彩比赛。（出示奥运系列图片）这是挥洒汗水的16天，这是收获奖牌的16天，这16天里，有喜有悲，有惊有泪，也有遗憾；有获奖后的激动，也有与奖牌失之交臂的遗憾。奥运重在参与，他们都是好样的。这都会成为他们、我们永恒、难忘的记忆。12.师：这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。二、出示学习目标，学有方向这堂课，我们要一起跟随课文去欣赏一下奥运会闭幕式的盛况，学会课文中的十个生字，认识绿色通道中的汉字。三、突破自学障碍点，顺畅阅读。（一）.预习检测1.读准生字。出示生字词：北京奥运会五环旗燃烧熄灭抛向天空表演机场指名读当小老师领读齐读2.读通长句子出示难读的句子：A表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。B卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。指名读。教师适当点拨。教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。（二）顺畅阅读1.自由读文这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？别急，咱们再准备准备——打开课本，大声朗读课文，读准字音，读通句子。2.指名检测（三）指导书写1.出示生字卡片，开火车认读。2.小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。3.指导书写“场”（让学生先观察字形，然后教师范写）四、把握文章主旋律，顺清脉络1.自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。2.再读课文，说说课文主要写了一件什么事？五、精心设计练习题，检测完善1、练习正确、流利地朗读课文。2、《习字册》二上第二单元课题2再见了，北京！第2教时总第个教案2课型：新授课教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。3.借助语境理解“留恋”与“停留”的意思。教学重点背诵课文教学难点以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。课前准备挂图、生字卡片、生词卡片、录音磁带学前提纲：一、课文内容我先学1.我能熟读课文，并用文中的词语填空。（）降下（）燃烧（）熄灭（）回望2．学唱北京奥运会主题曲《我和你》。“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。”二、拓展知识我会做1.用你已有的知识填空，不会的可以问别人。（1）奥运会的全称是，每年举办一次。2008年第届奥运会在举行。（2）奥运会会旗是。那熊熊燃烧的火就叫。（3）北京奥运会口号是。（4）北京奥运会吉祥物是五个福娃，名字分别是。合起来就是一句话...
