第二节种子植物说课流程说课流程1
教材分析2
教学过程3
教学后记1、教材分析1
1教学内容分析教学内容分析本课是七年级上册“种子植物”内容中的第一课时“种子的结构”,它包含了观察和认识种子的结构,根据种子的结构区分单、双子叶植物种子的异同以及种子与孢子的适应性比较等内容,种子是种子植物繁殖后代的器官,“种子的结构”这部分知识是学生接下来学习《种子的萌发》的基础,可见这一部分知识的重要性
2学情分析学情分析本课授课对象为七年级的学生,他们已经接触生物学约半个学期,具备了学习生物学的基本技能,并已经了解了绿色植物中的孢子植物,但他们集中精神的时间较短,观察、分析、归纳能力较弱,动手能力一般
3教学目标教学目标知识目标:能说出两种种子的结构;描述菜豆种子和玉米种子的异同;能说出种子比孢子更适应环境的原因能力目标:能识别种子的结构和通过子叶辨别出单子叶植物和双子叶植物情感态度价值观:认同种子的多样性,从认识种子中得到快乐
4教学重、难点教学重、难点重点:(1)解剖和观察种子(2)识别种子的结构难点:种子的解剖和观察1
4教法、学法教法、学法为了落实本节课的重点和突破难点,我采用了“问题驱动”导学法,通过“温故知新”、“自主实验”、“视频教学”、“演示实验”、“设计表格”、“辩论会”等环节完成教学
我对教材中观察种子的实验步骤和讨论环节的问题都进行了改进和延伸,学生操作起来更容易上手,经过修改的问题也更能反映教学效果
课堂小结练习反馈环节一:自主实验——认识菜豆的种子结构环节二:视频教学,教师演示,——认识玉米种子的结构环节三:设计表格——区别异同
环节四:辩论会——种子和孢子的适应能力比较2、说教学过程“温故知新”拉回课堂,认识种子激发兴趣新课探究分类生活环境结构生殖藻类植物苔藓植物蕨类植物孢子植物水无根、茎、叶的分化潮湿陆地有茎、