课堂文化的转型富兰和哈格里夫斯曾指出：文化的变革支持着促进学生学业成就提高的教与学的过程，是影响教和学的重要因素。余文森：课程改革的核心、根本和终极目标就是重建课堂文化，根本上来讲，课程改革就是一场文化的变革。导言导言关于课堂文化文化课堂课堂文化发生在日常教学过程中所有的课堂物质表现与教学精神活动，即教师和学生在课堂教学过程中，逐渐形成的课堂风气、教学常规、学习方法、心理品质、价值观念与思维方式等的总和。导言导言关于课堂文化课堂物质文化是课堂中所有物质及其表现形式，如教室布置、教学设备的安放、警示语的张贴、黑板报的设计，甚至是课桌的排放等等。当然，这些物质或物质的表现无不透射出教育者的理念、风格与教育价值观，是精神文化的外在体现。课堂制度文化是在课堂内外调节师生活动的规范或准则，包括班级常规、文明公约、学生守则以及奖惩条例等等。它是由师生相互约定并共同遵守的准则，也是确保课堂良好秩序以及提高课堂实效的前提与保障。课堂精神文化则而课堂文化最本质、最核心的构成，即在课堂教学过程中反映出的师生关系、教学方式、思维品质、价值取向等。导言导言关于课堂文化生命知识主宰尊重生命文化特征-------课堂文化的转型-------传统的课堂是以知识的传授为主要任务的。重知识而轻能力，重教而轻学，重接受而轻感受。新课程背景下的课堂文化它不能建立在命令和控制之上，而应建立在心与心的交流和沟通之上。期中考试试卷讲评课•师：期中考试是对上半学期学习的一个总结，目的是诊断、评价，发现学习过程中存在的问题，并提出下个阶段解决问题的方法。因此，请同学们在试卷分析的过程中关注三个问题：正确答案是什么？我为什么错误？今后学习中应该注意什么？第1题是关于汶川地震的题目，得分率仅73%。李俊杰同学你说说看，当时你是怎么想的？•李：地震是发生在岩石圈中，包括地壳和上地幔，但是我忽略了题干中的“浅源”两字，误认为B选项正确。•师：看来审题要细心，另外在B选项的后半段叙述也是有错误的，地震不仅仅产生纵波，横波对地面建筑的破坏力更强。•李：是的，我应该把每个选项看完整再选择。•师：盛姝燕同学，我注意到你选择了D，想听听你的想法。•盛：我认为人类可以预测地震的发生，但不能防止地震的发生，因而不能减轻地震对人类的危害。•师：那么你认为地震对人类的危害有哪些？•盛：使建筑物倒塌、桥梁断裂、溃坝等。•师：在汶川地震的报道中，人们最关注的是什么？•盛：是救援。哦！我忽略了地震预报可以减少人员伤亡，从而减轻地震对人类的危害。•师：很好。……期中考试试卷讲评课•师：通过对卷面的分析，我们归纳出本次期中考试失误的原因有：基础知识不牢固、读图能力欠缺、不会组织答案、审题不清或读图错误等，那么，在后一阶段的复习中我们应该如何做？也给我提出更好的复习建议。•生：知识体系再细致一些。每个知识点回家都要落实巩固。•生：背书看来还是不能少，可以学会用最好的地理语言。•生：老师在讲课时还要慢一些，有时我们接受有困难。•生：老师给我们复习图表的时候，多讲解一些变式图，帮助我们举一反三。•生：看看报纸和新闻联播也是有用的•……高二语文《后赤壁赋》师：余秋雨先生的《东坡突围》读过么，你的感受是什么？师：下面老师把这篇文章念一下，在念的时候，大家注意把表现作者情感的句子画出来，并用一个字概括作者的情感是如何发生变化的。师：我们看到作者的情感变化，由“乐”到“叹”到“悲”到“恐”到“惊悟”，今天我们来探讨一下这种情感变化是怎样产生的，又是怎样变化的?尊重学生的理解能力尊重学生的阅读感受尊重学生的思维习惯师：我们从这样一些动词：登、攀、扶，看到什么？生：用一系列动词表现登山很困难师：对，继续想下去。苏轼多少岁了？生：四十几岁吧师：对了，他被贬那年44岁，这已经是被贬的第三年，四十六七岁了，这样的一个人在古代可以看作是老人了对不对，他真的能“4”吗？他真的是这样一个身手矫捷的人吗？我看不见得。所以这里表面上写他等赤壁的矫健身手，倒不如说是写他内心奋发进取的精神，不断进取不断努力的形象...
