创建“周恩来班”工作总结共和中心小学四（4）、三（3）创建“周恩来班”工作总结在过去的两年里，我们“周恩来班”采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动
把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根
一、提高思想认识全员参与创建在班委会的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是学校领导对我们班的信任和关爱，是我们班的光荣，认识到创建好“周恩来班”的重要性
所以，大家在班主任的指导和帮助下，认真学习县市创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动
二、人人读周恩来书籍个个有学恩来笔记班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书
共收集到《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等共18本
做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在5篇以上
让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去
了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向
三、开展多样活动升华恩来精神在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动
有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动
如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当四好少年”等主题队会；举行“创建恩来班，汇报我成长”汇报会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学第1页共2页习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去
四、营造育人氛围凸显恩来精神为了把学习
