猜一猜活动目标：1.幼儿学会运用观察、排除、比较、分析、推理等方法去解决问题。2.幼儿积极参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：纸盒若干。活动过程：一、导入部分师：小朋友喜不喜欢看名侦探柯南？生：喜欢。师：为什么喜欢呢？生：因为他很聪明······师：今天呢，老师也要请我们小朋友来做侦探，你们愿不愿意？生：愿意。师：侦探是要善于动脑经思考，那今天要请小朋友们思考什么呢？小朋友们看这里，这是什么？生：盒子。师：盒子是用来做什么的呢？生：装东西的。师：今天呢要请我们小朋友在不打开盒子的情况下来猜猜盒子里是什么？（老师强调记好了不能打开盒子），谁愿意来试试？一幼儿前来摇一摇。师提问其他幼儿他用的什么办法？生：摇一摇。老师请这个幼儿说一说里面会是什么呢？生：铃铛。师：你们同不同意？生：同意。师总结：你们都觉得是铃铛，好的，那我们一起打开看一看。师：表扬一下这个小朋友。师总结：刚刚这个小朋友是通过什么办法猜出来的？生：摇一摇。师：然后听一听。师：好的，那我们一起来听听这个里面，这个里面是一个还是许多？生：师：是软的还是硬的？生：硬的。师：为什么不是软的？生：因为软的很轻的。师：那这个里面是什么呢？哪个小朋友想来试一试？幼儿到前面来尝试。师：我现在给你们两个选择，你们选一选，觉得是石子的举手，觉得是积木的举手。师：好的，现在我们一起来看看到底是什么？师表扬小朋友们很棒。师总结：刚刚小朋友通过摇一摇，听一听就能够猜出盒子里的东西。还想不想玩了。生：想。二、幼儿寻找圆珠子和纸球。师：老师给每个小朋友准备了一个盒子，盒子里呢藏有东西，要么是圆珠子，要么是纸球，等会呢小朋友们试一试，看看你的里面是什么，如果你有答案了，你就把盒子放在你的脚前面，把手举得高高的，我就知道你已经有答案了，记好了前提是不能打开盒子。幼儿都把手举得高高的。师请部分幼儿说一说觉得自己的盒子里是什么？为什么？师请觉得是圆珠子的举手，觉得是纸球的举手。师：这样吧，为了更准确地判断出盒子里装的是什么？请你跟旁边的小伙伴交换一下试一试，如果你还是觉得自己的判断是正确的，那是圆珠子的放在这里，是纸球的放在那里。（如果有幼儿比较乱，师可加上适当的表扬，比如：我喜欢这边的小朋友）师：小朋友都不改了？生：不改了。师：好，那我们打开自己的盒子来看一看。老师边看边表扬幼儿。师：请幼儿将东西都放到盒子里，请幼儿将盒子放到框子里，然后回到座位。师总结：刚刚成功了的小朋友举手，哎呀你们真厉害。三、寻找桔子。师：看来呀，刚刚的还不难，我们再来个更难一点的，愿不愿意接受挑战？生：愿意。师：接下来盒子里装的是什么呢？它的选择比较多，可能是9只沙包；可能是9只筷子；可能是9个苹果；可能是10个桔子；可能是9块糖；还有可能是9个小玩具。但是呢，这六种物品，只有一种可能在这些盒子里，我们小朋友先来数数一共有多少只盒子。生：16只。师：小朋友们再来看这六种物品的数量，有没有哪个比16大？生：没有。师：那也就是告诉我们，这16只盒子当中呢有空盒子。请我们小朋友呢来拿盒子，把你觉得有东西的放在这里，把你觉得没有东西的放在那里。幼儿自由尝试后，放好了回座位。师：刚刚我小朋友是怎么确定盒子里有没有东西的？生：摇一摇。师：都是通过摇一摇，我们小朋友都觉得摇了有声音的里面就有东西，摇了没声音的里面就没有东西了。师：那你们一起数一数有东西的盒子一共是几个。生：九个。师：那既然是九个的话，这6个物品当中哪个可以排除掉呢？生：桔子。师：小朋友们再看，这个筷子跟这个盒子，它们怎么样呢？生：筷子长，放不进盒子里。师：好的，现在还剩下苹果、沙包、糖、小玩具。那你们觉得可能是什么？我来摇一摇，小朋友们来感觉一下到底是什么？觉得是苹果的举手；觉得是沙包的举手；觉得是糖的举手；觉得是小玩具的举手。师：这样好了，请女小朋友来试试，有答案了就回座位。师：请我们女小朋友来说一说。生：师：盒子里到底是什么呢？我们一起来看看。师打开盒子，原来这是一开始就被我们排除掉的桔子。师：这上面说桔子是几个？生：10个。师：那这...
