《诚信少年在身边》教学设计三眼桥小学王欣荣教学目标：1、通过学习身边守信少年的事迹，树立学生中的诚信榜样。2、通过剖析各种诚信案例，让学生能理解诚信的内涵，学会辨析诚信行为。3、通过本课活动，让诚信之花扎根学生心中。教学重点：通过学习诚信事迹，理解诚信内涵。教学难点：以诚实守信为目标，约束自己的行为。教学准备：PPT、诚信宣传语教学过程：一、感悟诚信含义。1、看照片，说说照片里发生的事。师：同学们，老师这节课给大家介绍几位同学（看照片），你们认识他们吗？说说照片中记录的是一件什么事？（今年3月，三眼桥小学六年级（2）班的几位同学在上学路上拾到钱包，主动交到学校，在老师和警察的帮助下，联系失主物归原主）师：他们的行为可以概括成一个词语（拾金不昧），这样的诚信行为值得我们称赞。我们因为身边有这样的少年而感到骄傲。（出示课题）2、揭示诚信意义。（“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。）师：你还知道哪些有关诚信的行为？3、观影片，找找里面的诚信行为。（信守承诺、守时守约、遵守规定）二、提炼诚信的意义，感受诚信的品质。1、读课本P63页罗喜梅的故事。师：从哪些地方可以看出罗喜梅讲信用？说到做到？师：她讲信用的行为最后有了哪些收获？（小组活动，讨论，）三、拓展延伸，深化“信”的品格。1、诚信大调查（分组活动）2、评选班级“七星”之“诚信明星”。四、活动小结。1、诚信名言摘录。2、诚信宣言。3、设计诚信宣传语。诚信，就是诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。根据我们对诚信的了解和认识，请你为弘扬诚信设计几条标语！
