投掷实心球的教学设计单元标题投掷实心球设计者吴艳所属学科体育课适用年级/学段初一单元概览：投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的并有一定危险性的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。学情分析：初一学生总体上表现出学习欲望较强，对活动的参与度高，上课积极认真，非常乐于服从教师的安排。但有时学生过于活跃容易造成上课秩序的混乱。初一学生身体发育尚未完全，许多素质有待发展与提高，在很多运动方面还不能较好的完成动作或要求。因此，我们教师要根据学生个人的实际情况来制定出适合每个学生的单独计划。课程标准：1.运用实例，分析投掷实心球的要点，解释其原理。2.运用有关示范，强调动作的协调性与动作的一致性。3.举例说明投掷实心球的危险性，防止同学间戏耍。学习目标：1、知识与技能：通过学习，学生应该掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作要领，并能简单描述整个动作。2、过程与方法：通过练习80%的学生可以正确掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作。3、情感态度与价值观：通过培养学生自律的优良品质和良好的合作意识，提高自信心。相关的21世纪技能：交流与合作、信息素养、领导力与责任心、批判性思维和解决问题的能力教学内容分析：本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想。通过课堂教学和练习，充分发挥学后学习的主体作用，在自主、探究学习及体验加速跑练习过程当中，发展体能，掌握并提高投掷实心球技术，同时将培养学生的合作精神、竞争意识与实践能力贯穿教学过程，培养学生对田径运动的兴趣和爱好，使学生积极主动地学习和参加运动，从而增进学生的身心健康，通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。重难点：技术的重点：曲肘后仰，蹬地收腹，向前挥臂技术的难点：动作协调框架问题基本问题投掷实心球对人健康的影响？单元问题1、举例说明投掷实心球和投掷铅球有何相同之处？2、怎样才能投的远？内容问题1、投掷实心球的发力点主要在？2、上肢力量对投掷实心球很重要吗？3、投掷过程中身体高度是否决定自己的出手角度？关键词投掷实心球速度力量合理的技术身心健康过程（教学或学习过程）：本课的核心在于发展学生的投掷能力，和学生主动参与到体育活动中，从而掌握技术动作，发展体能，促进学生身心和谐健康发展。基本内容一：双手头后向前抛实心球1、导入：质疑导入法。教师问：影响球投的远度有哪几方面？学生答：出手角度、出手速度、力量。2、教师讲解并示范。组织教法：学生四排广播体操队形，前两排向后转。二、三排蹲下教师站在中间讲解示范。学生练习：注意观察教师动作，认真听教师讲解。3、听口令练习徒手前抛实心球动作要领：双脚前后开立，上体立直，徒手置于头后，听到哨音后，双臂向前上方挥动，在手臂伸直的瞬间拨腕出球。学生练习：四排横队广播体操队形散开，学生两脚前后开立听教师口令“1”“2”分解练习。“1”关注学生掌心相对手型持球；“2”关注学生直臂出球腕关节发力技术动作。练习次数：2-3次教师指导：关注学生的直臂出球腕关节发力的正确动作，及时发现问题及时纠正指导。4、听口令练习持球双手前抛实心球学生练习：四排横队广播体操队形散开，第四排和第三排向后转，听教师口令第一排和第四排向操场两端走，第二排和第三排个向前一步走。听教师口令一、三排先投，听教师口令二、四排捡球。练习次数：3-4次教师指导：教师巡视，关注学生持球后的直臂出球瞬间腕关节发力的正确动作，及时发现问题及时给予点评并纠正指导。设计意图：通过原地加器材的练习，满足了学生使用器材的欲望同时感受器材压手的重量，并体验有一定重量后肘关节直的瞬间抖手腕的用力大小。5、听口令练习持球双手前抛实心球做完整动作学生练习：队形同练习四一样。练习次数：3-4次教师指导：教师巡视，关注学生持球后再做完整动作时直臂出球腕关节发力的正确动作，及时发现问题及时纠正指导。6、优秀学生展示学生练习：在学生队伍中间做展示，其他学生...
