□学习目标学习目标11、正确，流利，有感情的朗读课文。、正确，流利，有感情的朗读课文。22、认识生字、自选积累文中的词语、认识生字、自选积累文中的词语和句子。和句子。33、了解人类探索海底世界所凭借的、了解人类探索海底世界所凭借的工具，了解奇异的海底世界。工具，了解奇异的海底世界。dīqièsīwāngwētūjiǎlǖjīsuō海底窃窃私语私立汪汪危险肌肉收缩用途旅行甲鱼fǒuzéiguānshuòzǎoguīxiáxīshǔ否定乌贼器官闪烁海藻硅油峡谷稀少金属自学指导自学指导1、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。2、看文章写了哪几部分内容?你可知道，大海深处是怎样的吗？•指名读第二自然段：•当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。•海底是不是一点儿声音也没有呢？也不是。•这是个什么句子？｛设问句｝科学家探索到动物在海底窃窃私语，只是我们听不到而已。•如果我们带上水中听音器，能听到海底有哪些声音？分别又是什么声音?•描写这些声音运用了什么手法?排比的手法•这个排比手法说明了什么？•说明了海底动物发出的声音多种多样。•谁能用“有的像------有的像------有的像------还有的像------”说一句话。鲸（）鱼抖动腕（）足伺（）机攻击珊瑚礁（）鱼鳞（）携（）带绮（）丽海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方式。丰富的海洋生物自学指导自学指导用自己喜欢的方式再读第2自然段，想一想：①，你们喜欢这些海洋生物吗？这一自然段向我们介绍了哪些海洋生物？用□框出来。它们有什么特点？②作者在描写这些海洋生物时用了什么样的手法?这样的描写有什么作用？•指名读第三自然段：•思考：这一自然段共有几句话？是围绕哪一句话来写的?•这一句是这段的什么句？中心句。•齐读这一句话，这段主要写了什么？•这一自然段又介绍了哪些动物？它们各有什么活动特点?运用了什么说明方法？•这一自然段采用了什么写作方方法？•指名读第4自然段：•这一自然段共有几句话？围绕哪句话来写的？这一自然段主要讲了什么？•海底的植物差异究竟有哪些？分别介绍了哪些植物？•第2句运用了什么说明方法？第三句运用了什么说明方法？•第4自然段和第3自然段的写作方法是一样的，什么方法哪？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时前进四米。()的斑马鱼纤细()的鲸鱼庞大()的龙虾高贵（）的章鱼狡猾()的海龟笨重你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。你也许会看到()，也可能碰到()；你也许会看到()，()着()，在水中().默读第三自然段：1、想一想，用哪个词最能体现这一自然段所描写的海底世界的特点。2、作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？3、画出你喜欢的一句话。成群的鱼虾在水里自由自在地游来游去珊瑚的颜色（），形状（），把海底点缀得像（）；鱼群穿梭（），上下（），变幻（），蔚为壮观。五彩缤纷千姿百态一座花园往来翻滚出千百种花样五五颜颜六六色色的的海底植海底植物物浒苔鼠尾草羊栖菜裙带菜萱藻海底的地形海底的地形海底有山峰，有峡谷。海底的地形海底的地形海底有平地，有沙滩，地形很复杂。海底的极端生物生活在深海火山口附近的激烈火球菌海底的矿产海底的矿产有煤、铁、石油和天然气，还有陆地上稀少的金属。珍贵的海底矿产•海底地形多样，资源十分丰富。•海底真是个-------、------的世界。•为什么说海底是景色奇异、物产丰富的世界?•因为宁静的海底有动物在窃窃私语;动物多种多样，...
