囚歌诗朗诵课件VIP专享VIP免费

囚歌叶挺囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道———人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！作者简介•叶挺（1896～1946）广东惠阳人。中国无产阶级军事家，中国人民解放军创建人之一。毕业于保定军校。曾于1921年任孙中山大元帅府警卫团营长。1924年赴莫斯科东方大学。1925年加入中国共产党，北伐战争中任国民革命军第四军参谋处长、独立团团长。参加领导了1927年的南昌起义和广州起义。抗战爆发后任新四军军长。1946年4月8日由重庆回延安途中因飞机失事遇难。写作背景•作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在狱中叶挺受尽各种非人的酷刑，仍坚贞不屈。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。活棺材翱翔寥廓海鸥颤动啼啭朗读诗歌，理解重点词义。•囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。•人：坚定地革命者。•狗：革命队伍中的叛徒。•一个声音：是指国民党反动派的声音。“爬”字的含义是：让革命者屈膝投降。•有一天：革命胜利的一天。•地下的烈火：人民革命的熊熊大火。•活棺材：监牢。国民党反动派的统治。•永生：永久的生命。指革命者的理想气节永存世间。从诗歌中你觉得叶挺是个怎样的人？1、叶挺面临着哪两种选择？（用“一种是_____这样会______；一种是______这样会_______”的句型来说）2、“歌”你是怎样理解的，课题为什么叫囚歌？（提示：想想也挺选择了那条路？这样选的结果是怎样的？）小组合作探究在自由和力量中飞翔惠特曼作者简介•沃尔特•惠特曼（1810年5月31日－1892年3月26日），生于纽约州长岛，他是美国著名诗人、人文主义者，他创造了诗歌的自由体，其代表作品是诗集《草叶集》。在自由和力量中飞翔我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心，那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。我，不习惯用甜美的颤音柔声啼啭，我要在自由、欢乐、力量和意志的蓝天展翅翱翔。我会读寥廓海鸥颤动翱翔近义词：寥廓——辽阔渴望——希望天宇——天空永生——永存反义词：自由——拘束寥廓——狭窄近、反义词1、《在自由和力量中飞翔》中的小鸟、雄鹰各代表了什么？2、诗中作者选取的具体事物都是什么？3、讨论交流：说说诗中这些代表事物各有什么象征意义？4、作者讨厌哪些？作者喜欢哪些？为什么？诗中“爱唱的小鸟”、“金丝雀”、“学舌鸟”象征那些为了安逸牺牲自由的人们；而“雄鹰”、“海鸥”则象征为了自由，宁愿去搏击长空，迎接暴风雨，接受大自然的挑战，接受命运的挑战的人们。开头两句，作者直抒胸臆：“不愿”写出了作者对那些聒噪的世俗之人无比鄙夷，从内心不想与他们为伍；“渴望”写出了作者对寥廓天宇的深切期盼，想象自己在蓝天白云下自由自在地翱翔。作为一名民族诗人，作者在这句话中寄寓了更为了深远的含义，体现的是整个美利坚民族对自由的无限向往。当堂检测1、《囚歌》的作者是______，诗中的“人”是指________“狗”是指________诗人通过这两方面的对比描写，表现了自己_________________________________.2、《在自由和力量中飞翔》是____国著名诗人_______的诗作。这首诗用了________表现手法，表达了诗人_____________。我的“自白”书陈然•任脚下响着沉重的铁镣，•任你把皮鞭举得高高，•我不需要什么自白，•哪怕胸口对着带血的刺刀！•人,不能低下高贵的头，•只有怕死鬼才乞求“自由”！•毒刑拷打算得了什么？•死亡也无法叫我开口！•面对死亡我放声大笑，•魔鬼的宫殿在笑声中动摇：•这就是我一个共产党员的自白，•高唱凯歌埋葬蒋家王朝。小练笔•写出自己的学习心得，读过这首诗的感受。