麦琪的礼物教案VIP专享VIP免费

麦琪的礼物教学目标：1、体会小说层层设置悬念的精巧结构。2、探究分析主人公的内心世界，培养“尊重他人的爱，学会去爱他人”的优良品德。3、领会文章的主旨。教学过程：一、导入新课：十一过了以后，大家盼望的下一个节日是什么呢？（圣诞节）这一天每个人都希望收到一份珍贵的礼物。一提到圣诞礼物，我就想起了一个故事，大家愿意听吗？（愿意）1899年的圣诞节即将来临的时候，美国德伦布城监狱里的一位囚徒，正在为无钱为心爱的女儿买圣诞礼物而发愁，而痛苦。他冥思苦想，用什么方法可以挣到钱呢？忽然，他想起在以前办过的一份杂志上，他曾因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬，他想我为什么不再试试呢？于是，他在监狱中匆匆写了一篇小说。非常幸运的是，小说已发表，就引起了美国社会的极大轰动，这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿的让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物，从此以后，他一发而不可收，写出了300多篇短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗？（欧亨利）对，是欧亨利，今天我们就来共同学习这篇曾经引起极大轰动的短篇小说——《麦琪的礼物》二、教学过程：(一)、明确目标（二）、整体感知（1）、复述小说故事情节（展示课件，展现画面情景，让学生回忆课文内容）（2）、用一句话概括故事内容明确：圣诞节馈赠礼物（三）、研读课文（师生互动）学生自由读课文，分组讨论，提出最有价值的问题，教师梳理、选择最有代表性的问题。猜测可能会出现的问题：（1）、小说的主人公是谁？谁着墨比较多？明确：德拉、杰姆（2）、它们为什么要忍痛卖掉自己心爱的东西，为对方送礼物？明确：表达深挚的爱。（3）、你能找出最能体现他们之间真挚爱情的句子吗？请深情地读出来。（4）、你觉得文章的结局遗憾吗？明确：（学生讨论会答）虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违的结局。因为德拉赫、杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，它们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此之间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物，他们为对方付出了爱，并且尊重对方的爱，所以他们得到的爱是最至高无上的。（5）、如何理解文章标题的含义？（四）、设置悬念（欣赏艺术）人们都说欧.亨利是个编故事的能手，他能运用巧妙的构思将一个简单的故事写得引人入胜，其原因就是层层设置悬念，请学生讨论回答：课文设置了那些悬念？教师在学生回答完毕后，做出总结：像作者所说，这是一个没有曲折，不足为奇的故事，可是欧.亨利不愧是一个编故事的能手，那套发梳和白金表连就是他编故事的金丝和银丝，围绕他们作者设置了一个又一个的悬念，正是这些悬念紧紧地抓住了我们的心。（五）、情感体验这篇凄美的爱情故事，曾经震撼了许多人，我们应从德拉和杰姆身上学习那些品质呢？[学会去爱他人，理解尊重他人的爱]（六）、课外延伸一谈到“爱”这个主题，我们感慨很多，其实，我们一直被爱包围着，让我们一起回顾一下生活的点点滴滴，用一句话告诉大家，爱是什吗？[学生先给同桌交流一遍，然后当众宣读答案]教师示例：（1）爱是妈妈期待的目光。（2）爱是老师严厉的批评。（3）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。学生回答完毕后，教师作激情结束：爱就是今天同学们的积极发言，爱就是听课老师露出的欣慰的笑容，爱就是以对方的快乐为快乐，爱就是一种无声的语言，爱是需要表达的，比如：老师，你好！爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的尉藉。爱是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。我们每天的生活很平淡，甚至很琐碎，但只要我们向德拉和杰姆那样，有一颗爱的心—学会爱他人，并尊重他人的爱，我们的生活就会充满阳光。正像一首歌里所唱得那样—只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！[播放flash《爱的奉献》]（七）、布置作业（1）中国的古诗词和成语中有许多关于爱的语句，如：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理...