听专家讲座有感我有幸倾听了郑教授的讲座，虽然时间短暂，但受益非浅。在以后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不断深入学习与实践，为教研捧出我的真情付出我的努力和汗水。担任教研员一职，屈指一算已快一年了，但每次开展工作总是觉得力不从心，无从下手。想想这也许和自己的业务水平有关吧。我有幸聆听了郑重教授的讲座，让我有眼前一亮的感觉，他深入浅出，摆事实、举案例为我们的专业发展指明了方向。专家的讲座让我收获了新理论，帮助我更好地工作实践。做为一名教研员不应只是一个指导者，只时听课、评课、指导，还应是一个研究者、服务者、管理者。于是我也以争做一名学者型教师为目标，以这次培训为契机，严格要求自己，遵守培训纪律，认真保质保量完成学习任务，珍惜机会，向讲课老师和同行们学习一些好的经验，努力加强自己的教研能力。同时，向书本和同行学习理论，在自己的工作中尝试实践，并在实践的基础上思考、总结，试着把成果以论文、随笔、反思、案例等形式体现出来。另外，一些专题的讲座、专业的书籍和每周学校的政治学习和业务也让我在理论上有了很大的收获，引导我去发现，去积累，去研究，在教研中反思，在总结中进步，不断提高自身的教学科研能力。在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。大家都说教研员是老师的老师。所谓老师也就是“师傅”，要成为“师傅”首先要“功夫”超群，技压群雄，能独挡一面；其次是德高望重，只有这样才能服众。所以作为一名教研员来说想成为老师中的老师，就要做到：一，加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养；三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠；四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师；五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。只有这样做，我们才能成为“师傅”，成为一名优秀的“师傅”。这次的讲座已经成为我工作的一个新起点，它让我的事业之帆扬得更高，即使逆水行舟，也必将乘风破浪、通往直前！
