四年级上册科学作业12追寻风的足迹一、填空。1、风吹来的方向叫（风向），如风从北方吹来叫（北风），风从东方吹来叫（东风），现在国旗向北飘，这时是（南风）。2、风的大小用（风力）表示，可以分（十三）个等级。3、为了准确测量风的方向和大小，气象台是用（风向标）和（风力计）来测量的。1、简答。制作风向标的步骤和方法有哪些？答：1、剪大小相同的两纸片；2、两纸片相胶到一起，尾部分开；3.、将缝衣针固定在小棍上；4、再将缝衣针插入纸片中；5、在风中纸片箭头所指的方向就是风向。2、默写风的等级歌谣。零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。13是谁制造了风11、摇动扇子，我们就感觉到有风，这是什么原因？答：因为扇子扇动了空气，空气一流动就产生了风。12、生活中还有哪些方法能产生风?产生风的原因是什么？答：还可以用电扇吹，用手扇等，产生风的原因是因为我们扇动空气，使空气流动就产生了风。13、如图，做风的形成模拟实验完成下列的问题。1、观察没点燃的蜡烛时，烟在怎样的运动呢？点然后呢？答：没点燃蜡烛时，蚊香的烟在实验装置外上升，点燃蜡烛后烟子在装置内流动。2、分析这种现象说明了什么？答：这种现象说明了空气流动产生了风。3、思考：空气为什么会流动起来从而形成风？答：因为点燃的蜡烛产生的热量使空气流动起来从而形成风。1、自然界的风是怎样产生的？答：自然界的风是太阳使空气流动起来形成的。14云的观测1、填空。20、云有各种形状，根据外形特征，云可分为（层状云）、（积状云）、（波状云）等。21、当云量小于1时，是（晴天），云量为1~3时，是（少云），云量为4~7时，是（多云），云量为8~10时，是（阴天）。1、日常生活中，你可以通过哪些途径了解明天的天气？答：1、可以听收音机了解明天的天气；2、可以看云状和云量预测明天的天气；3、可以看小动物的情况预测明天的天气；4、可以通过电视里的天气预报了解明天的天气；5、可以看地面的潮湿程度预测明天的天气。三、默写看云识天气的谚语。早起浮云走，中午晒死狗。早怕南云漫，晚怕北云翻。日出红云升，劝君莫远行。日落红云升，来日是晴天。乌云接日高，有雨在明朝。乌云接日低，有雨在夜里。天上钩钩云，地上雨淋淋。天上棉絮云，地上有雨淋。天上鱼鳞云，不雨也风颠。黑云是风头，白云是雨兆。15下雨啦一、做雨的形成实验，回答下面各题。观察对象加热后出现的现象水先有气泡，后沸腾起来玻璃片有小水珠水和玻璃片之间有水蒸气烧杯壁内壁有水留下来二、说说实验中的“雨”是怎样形成的？答：实验中的雨是这样形成的：烧杯里的水受热后变成水蒸气，又遇到冷的玻璃片，凝结成小水珠，滴下来，就形成了雨。三、自然界中的雨是怎样形成的？答：自然界的水受到太阳的热成了水蒸气，又蒸发到高空遇冷后凝结成小水珠，小水珠落下来就成了雨。16雨下得多大二、填空。一．根据雨的大小可分成（小雨）、（中雨）、（大雨）、（暴雨）。二．气象站是用（雨量器）来测量降雨量的，降雨量是指（雨水在水平面上积聚的深度），以（毫米）为单位。17、简答。1、说说小雨、中雨、大雨、暴雨各有什么特点？答：小雨：雨滴清晰可辨，地面全湿，无积水或积水形成很慢。中雨：雨滴连续形成线，雨滴四溅，可闻雨声，地面形成积水。大雨：雨滴模糊成片，雨声激烈，地面很快形成积水。暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，积水特快，下水道往往来不及排水。2、做一个简易的雨量器的步骤有哪些？答：1、找一个直口瓶子，或将塑料瓶剪去上面的部分；2、在瓶子的侧面贴上彩色胶带或纸条，注明雨量的刻度，刻度间距5毫米，1厘米为一大格；3、在瓶子的底部放一些小石子，使它测量时不易翻倒；4、测量前加清水至最低刻度，这样就可以从刻度上读出降雨量了。17明天的天气怎样1.填空。一、随着科学技术的发展，人们获取气象信息的（手段）越来越多，（设备）越来越先进，气象预报的(准确性)也越来越高。二、(气象雷达)能探测暴风、...
