全市“双高双普”工作动员会讲话稿同志们：今天，我们在此召开全市“双高双普”工作动员会议，主要目的是贯彻中省市实施“双高双普”工作会议精神，安排部署我市“双高双普”创建工作，凝心聚力，再创佳绩。刚才，建哲同志宣读了《xx市教育局“双高双普”工作实施方案》，夏荣同志作了动员讲话，就全市“双高双普”工作做了安排部署，要求十分明确，措施也非常具体，希望大家认真抓好落实。下面，我讲三点意见：一、认清形势，把握机遇，确保各项工作快速启动。实施“双高双普”是《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》确定的教育发展方针，国家在全面完成“两基”攻坚任务之后，基础教育发展，已由从以满足学生有学上，向上好学转变。围绕这一战略部署的落实XX省政府相继制定出台了《XX省关于“双高双普”督导评估的意见》、《XX省“双高双普”评估验收工作标准》，启动了XX省实施“双高双普”，督导评估验收工作。2012年10月9日在xx县召开了“XX省县级党政领导优先发展教育现场会”，就全省实施“双高双普”评估验收工作进行了部署安排，提出在2020年前全省各县市“双高双普”创建工作，通过省政府评估验收的目标。并将其列为对市、县级政府保障教育优先发展履职问责考核一项硬性指标。2012年12月中旬，xx市政府与省政府沟通向我市下达了在2013年底前“双高双普”工作通过xx市政府初验，2014年底前通过省政府和国家评估验收的目标任务。也就是说实施“双高双普”是国家确定的科教兴国战略计划，是教育发展的大政方针，是各县市必须完成的硬性任务。对于我们韩城来说，实施“双高双普”创建：一是为全市教育再上台阶找到了抓手。“双高双普”标准涵盖了我市教育的方方面面，体现了当前和今后一个时期党和国家对教育工作的总要求。循着这些要求，尽早扎实地开展创建工作，必将提高各级各部门对教育的重视程度，强化“以县为主”的政府行为，增强各级领导抓教育的责任感和自觉性，使得韩城教育工作不减力、不停步，从而持第1页共4页续领先。二是有利于韩城教育全面协调的科学发展。近年来，韩城经济社会发展速度在全市居于前列，教育领域“两基”、“普实”、“双高普九”教育强市等创建活动一直是我市乃至全省教育的一面旗帜，得到了国家省市的高度肯定。在此基础上，提出了在两年内通过省政府“双高双普”评估验收战略目标，必将加快标准化的实施普及幼儿教育和高中阶段教育，全面提升教育事业的发展水平，更好地服务韩城人民，进而促进韩城经济社会的和谐发展、科学发展。三是有利于“人民满意的教育”目标的实现。教育是最大的民生工程，随着创建工作的深入，我市学校将全部达到省上规定的办学标准，资源配置更趋合理，校际差距明显缩小，教育质量日益提高，人民群众对党和政府，特别是对教育工作的满意度亦将逐步提高，人民政府服务人民的宗旨也得到充分彰显。我们一定要认清形势，拿出当年“普六”、“普九”、“两基”攻坚的劲头来抓“双高双普”，抓住这机遇利用好这个载体推动我市教育事业良性快速发展。二、严格标准，注重内涵，促进教育事业全面发展。一是要严格标准。省颁“双高双普”评估指标体系，共有八大项154条2600分，2340分以上方可通过验收；整个评估体系标准严、操作性强，对照标准要求完成每一项指标都不容易，但这些要求，都是最基本的，也符合当前教育发展的趋势和要求。我们要清楚的是，一定要从实际出发，本着软件从严，硬件从实的原则，沿着就就高不就低标准来。决不能在实施中，再削减、再打折扣，否则就无法达标。二是要突出均衡。“双高双普”是以均衡发展为基础的，在创建中，要集中精力，始终坚持教育公平的政策取向。积极推动公共教育资源向农村，薄弱校倾斜，高度关注弱势群体，留守儿童困难学生。要树立整体提升的均衡观念，做到县域内中小学一个样、城乡一个样、软硬件一个样。三是要注重内涵发展。“双高双普”是对一个县教育整体水平和综合实力的评价。这种评价不仅体现在教育投入、办学条件改善方面，更体现在教育为地方经济服务的能力和效益上，即要求硬件与质量、效益都应该是一流的。因此，实施“双高双普”要更加重视教师队...
