活动一、改进小彩灯的连接电路展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。思考：该电路的缺点是什么？如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。提出问题：如何改进电路？方案二方案一[缺点]干路电流过大，灯两端电压过大。活动二、回答问题正确显示器展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头A、B，提问者把接线头A与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头B与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？活动三、病房呼叫电路每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？方案一方案二总结：电路设计规律：1、一般用电器独立工作为，同步工作则是。不管谁独立工作，用电器甲都工作，甲在。是串联，或者开关件在干路2、开关控制全部用电器:串联3、电路中有甲、乙用电器，开关闭合用电器甲不工作，乙工作；断开甲、乙都工作则开关与用电器甲，闭合用电器甲不工作，用电器甲乙是。并联干路并联短路串联开关只控制一个用电器:与用电器串联甲乙能并联吗？不能，并联一短全短，闭合就都不工作楼道双连开关灯电路为了节约用电，往往要我们能随手关灯，假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？同时设计实物图设计电路1、一个开关能控制2盏灯，试画出可能的电路图。2、教室中有两个开关，4盏灯，每个开关能控制2盏灯，试画出电路图。1、电路中有一个电灯和一个电铃，当只闭合S1时，电灯亮，电铃响；当S1和S2一齐闭合时，只有电灯亮。试画出电路图。开关S2闭合用电器不工作，断开工作则开关与用电器并联，闭合短路用电器之间可以串联，或者并联（开关在干路）则用电器之间是串联还是并联？串联，并联一短全短，闭合就都不工作二、练习2、楼道声光控电路楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（）D3、汽车四个门，当四个门都管好时，指示灯熄灭，四个门只要有一个门打开，指示灯都亮，设计电路图（四个门看成4个开关）4、某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所示，连接A、C，灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响。请你根据上述情况画出这个部件的电路图。5、按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（1）当单刀多掷开关接通位置“1”时，有个灯发光，发光灯的连接采用的是联方式。按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（2）当开关接通位置“3”时，允许（选填“东西”或“南北”）方向的车辆通行。按照我国交通管理规定：“红灯停，绿灯行，黄灯预备”。小明在科技活动中设计了一个实验电路，如图所示，用以模拟十字路口的红绿灯控制，请你分析实验设计模拟电路后，回答以下问题：（3）你认为小明设计方案是否可行？（4）联系实际，对设计方案提出一条改进性建
