人教版小学语文一年级下册《识字6》教学设计第一课时课时目标：1、认识“海、鸥、滩”等九个生字，会写“沙、海”两个字。2、2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、感受乡村和海边美丽的风景。教学过程：一、创设情境，激趣导入今天，老师为大家带来了一个新朋友（课件出示海鸥图），同学们请看，他是（一只海鸥），对了，他就是海鸥飞飞。它呀，想带大家一起去旅游，去哪里呢？让我们一起走进《识字6》。同学们，请大家一起和老师板书课题《识字6》，再来读一遍课题：识字6.二、看图说话，读文识字1、（课件出示海边图片）同学们请仔细观察，飞飞带我们来到了哪里？你看到了什么？先和你的同桌交流一下，用“我在海边，看到了。”（请两名学生说一说，并及时进行鼓励性评价。）教师小结：这是蓝色的大海，大海上有军舰，有帆船，还有海鸥在空中飞翔，海边是金黄的、软绵绵的沙滩。（板书“海边”）2、海边的景色可真美啊！你能美美的把这几个词语读一读吗？（课件出示“一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船”）（1）学生自由读。（2）指名个别学生读。（3）请一位小老师读。刚才的几位同学读得真是太棒了，让我们大家也向他们一样读一读吧（齐读）。3、飞飞还要带大家去哪里旅行呢？（课件出示乡村图）同学们，请仔细观察，这又是什么地方？你看到了什么？请和你的同桌交流，记得用这样的句式：我在乡村看到了。学生交流：这是乡村，有绿油油的秧苗、稻田，还有鱼塘和果园。（教师随机板书：乡村）乡村的景色美不美啊？（美）板书“美。”4、是啊，乡村的景色多美啊！请同学们用优美的语气读一读这几个词语。（课件出示“一畦秧苗、一块稻田、一方鱼塘、一座果园”）（1）学生自由读。（2）指名小老师领读。（3）男生女生轮读。5,、看来大家都很喜欢去旅游，读得太好了！现在，请同学们打开课本《识字6》，读课文兵全出第一、第二两节中带生字的词语。（1）指名读课文并及时正音。（2）指名读词语并提示关键字的发音。6,、那文中可爱的生字宝宝你认识了吗？（课件出示会认生字“海、鸥”等。）（1）学生自由认读。（2）交流识字方法。结构识字法：海、鸥、滩、舰、秧、稻、塘都是左右结构的字。偏旁归类识字法：海、滩；秧、稻。形声字识字法：舰、帆、塘。（鼓励学生多说。）7、检查生字认读情况：小老师领读、开火车读（不会的请大家帮忙）、小组读。8、用自己喜欢的生字口头组词，并说一句话。（同桌先练习，然后大家交流）三、指导朗读1、同学们今天的表现真棒！飞飞带我们到海边和乡村游览了这么美丽的景色，大家的心情怎么样？（非常开心、高兴等）那就让我们带着这样的好心情，一起美美的读一读课文的前两节吧。（齐读）2、老师和学生对读，师读数量词，生读景物词。3、试着和同桌对读。4、一起拍手读。四、课堂拓展，说说数量词1、同桌练习：学着课文中的样子，找找你身上和教室里的事物，联系说数量词。2、教师随手指定事物，请学生说数量词。五、指导书写1、课件出示“海、沙”，让学生认读并口头组词。2、学生自主观察，说说异同点。3、教师指导“海”字的写法，注意三点水在田字格中的位置。4、师范写，生书空。5、学生练习写字，教师巡查纠正。6、优秀作品展评。六、布置作业1、选一节课文，为它画一幅图。2、把家里的东西用数量词说出来，可以编编数量词歌。板书设计识字6海边美乡村
