二年级上册识字三教案【篇一：二年级上册识字三教案】1. “”认识 神、州 等 11“”个生字，会写 夕、与 等 8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3. 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点1. 在生动的情境中识记生字。2. 指导正确、规范书写汉字。课前准备1．布置搜集资料或问人，了解中国还被称为什么。2．制作 ppt 教学课件。教学过程第一课时一、谈话导入1. （出示一组祖国大好河山的图片）师：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。今天，让我们一起走进祖国悠远的历史长河，一起去欣赏祖国美丽的山河。板书课题，齐读课题。二、初读课文，识记生字，指导书写1. 借助拼音大声读课文，要读准生字词的读音，读后把文中出现的生字词多读两遍。读后检测：同桌共用一本书读课文，比一比看谁能把课文读正确、读流利！2. 本课出现了 11 个生字朋友，谁能把它们读正确呢？（出示认读生字）开火车读、齐读。（1）带拼音认读。（2）去拼音认读。3. （除了刚才认识的 11 个生字朋友外，三字经中还出现了两个多音字，谁能找出来呢？）出示多音字，读准，并练习口头组词。（出示：争朝夕，兴中华）巩固，练习读几遍。4. 指导识记字形。（1）要想和这些生字宝宝真正地交朋友，光会读音是不够的，还要记住他们的样子哟！（2）自由识记字形，然后同桌交流。（3）指名识记，集体交流：猜字谜：（我来说你来猜）山出海面是海岛，海上趴着没腿的鸟。（岛）两山夹着的水道。（峡）地名识记：州：广州兰州苏州川：四川银川“”形象识记： 川 像一条河，河上堆起三座小土堆（州）。比较识字：————————申神写与勇涌眠民“”“”“”“”地图识记：（出示 台湾海峡 地图）识记 隔 与 陆 ，巩固 峡 。“”民族识记：（出示各民族图片）识记 族 。环境识字：有些字你可能在什么地方见过，说一说。组词识字：谁会给这些字组词呢？说一说。（4）这些字宝宝我们都记住了，老师把他们藏在词语里，你还能认出来吗？赶快来读一读吧！（5“”）出示 我会读 生词，自由读，指名领读。5. 读通短文。现在，这些字宝宝又回到了课文里，你还认识吗？出示短文，指名读、男女生对读（拍手读），齐读（拍手读）。（课中休息）6．三字经中这些生字呀，我们不光会认，有的还得会写，有信心写好吗？（1“”）出示 我会写 生字，指导观察占格、笔顺，写的时候应该注意什么。（你认为哪些字比较...
