大瀑布的葬礼学习目标1、认识本课的5个生字。2、继续训练快速阅读法，了解大瀑布的壮观景象和遭受破坏的样子。3、有感情地朗读课文，了解大自然的美妙绝伦，唤起学生保护生态环境的责任心。学习重、难点：:理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。教学时间：一课时学习过程：一、激情导入，先扬后抑，铺垫情感1、激情朗诵叶圣陶先生的《瀑布》，引入新课。“还没看见瀑布，先听见它的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”叶圣陶先生的《瀑布》让我们深深感受到大自然的神奇壮美。然而今天，我们无法欣赏到它的丰姿，还要去参加它的葬礼!现在就让我们一起去参加《大瀑布的葬礼》。2、板书课题：二、紧扣“提示”，自主学习，思考质疑学生紧扣课文内容质疑，教师梳理出核心问题：巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？三、抓住重点，启发想象，研读悟情1、感受昔日壮观景象，体会自然无限魅力：（1）找出描写瀑布壮观的段落读一读，并说说你由此想到了我国的哪些瀑布，想到了哪些描写瀑布的语言。（2）（播放课件）欣赏瀑布的雄伟气势，并反复品读重点词语“汹涌”、“咆哮”、“滔滔不绝”、“一泻千里”。指导朗读想象：“落地撞开万朵莲花”“游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。”（3）指导有感情朗读课文4、5自然段。2、感受今日枯竭之势，体会此时惋惜之情：（1）（播放课件）通过对比图让学生了解大瀑布今日枯竭的样子。（2）指导朗读重点句子：“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”（3）启发想象：即将消失的大瀑布会说些什么呢？慕名而来的游人会说些什么呢？（4）指导学生再次感情朗读以上重点句子。（5）引导学生在板书出描写今昔瀑布景象的对比性词语：昔今流量最大逐渐枯竭雄伟壮观奄奄一息流连忘返失望而去3、探寻悲剧根本原因，理解葬礼重大意义：“壮美的大瀑布在群山中无奈地哭泣着，它就要与我们永别了，这是谁之过？请大家自读第7、第13自然段，说说造成大瀑布消亡的表面原因和根本原因，讨论葬礼举行的重大意义。”(1)学生自读课文，小组讨论，交流：①葬送大瀑布的根本原因是人们缺乏保护环境的责任心。②葬礼的重大意义：埋葬人们的愚昧，埋葬破坏生态平衡的落后观念与行为，唤醒人们保护环境、爱护我们生存家园的责任心。4、师生共同撰写挽联，倡导爱护地球母亲：（1）师倡议撰写挽联，学生讨论、交流。（2）板书：四、读写练习，拓展延伸，展示才华1、（播放课件）出示读写练习：（1）有感情地朗读课文，积累文中的优美语句。（2）倒换角色，展开想象，假如你是下列人或物，你会说什么？（游人、工厂老板、伐木工人、上游的居民、塞特凯达斯瀑布。）（3）请结合课文内容，替菲格雷特总统写一份演讲稿。2、学生在音乐中完成开放性练习。3、才华展示。
