《小狗包弟》教案【教学目标】：1、理清文章思路，把握作者的情感。2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。3、理解并能运用侧面描写的手法。【教学重点】品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【教学难点】感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【教学方法】诵读法，点拨法，比较法。【课时安排】2课时一、导入：有一位感动中国的伟大作家，他把心交给了读者，在他101岁的人生旅程中，留下了1300万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20世纪中国的良心”。（巴金——20世纪中国的良心!）2003年感动中国颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。二、走近巴金：巴金（1904.11.25——2005.10.17）原名李尧棠，字芾(fèi)甘。1904年生于四川成都的一个官宦家庭，他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。巴金于2005年17日19时零6分在上海华东医院逝世，享年101岁。现代著名的文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的主要作品包括：长篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》散文集：《随想录》（5集）《新声集》、《赞歌集》《小狗包弟》是《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实，留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。三、会写会读下列词语作揖(yī)倘使(tǎng)解剖(pōu)步履(lǚ)蜷(quán)缩怯(qiè)懦回禀(bǐng)挟(xié)持愠怒(yùn)蜿蜓(wǎn)悲怆(chuàng)伛偻(gōu)角斗(jué)诘难(jíé)四、整体把握课文1、归纳、复述情节。请同学们快速阅读全文，按照时间顺序看看围绕小狗包弟都发生了哪些事情？作者想起自己养过的小狗包弟；小狗在作者家生活了7年，和一家人处得很好；文革中，作者为了自保，把小狗送到医院去，送到了解剖桌上。2、把握文章的行文脉络。①请你找出本文的“文眼”：提示：文眼——是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。②请同学们思考在与包弟相处的过程中，巴金的感情有什么变化吗？原因是什么？13、研读第一部分（1）在艺术家和狗的故事里，使你印象最深刻的是什么？狗对艺术家的忠心/人对狗的冷漠、残忍鲜明对照（2）为什么要先交代艺术家和狗的故事？起到什么作用？①结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用。②内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情，以狗性衬托人性，对人性弱点的审视和反省。（3）两个故事对比，异同在哪里？①狗与人的对比，以狗衬人，明写狗之重情守义，暗写人性的弱点，人性的缺失。2②从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。4、读第2—5段（1）寻找文中关于小狗包弟相处的内容，说说你看见了一只什么样的小狗？小狗包弟个人档案姓名包弟曾用名斯包弟籍贯日本旧主人瑞士人、巴金的朋友特长作揖人际关系深受巴金及家人朋友的喜欢（2）小狗包弟：一身黄毛、干干净净/不停作揖/见到陌生人吠一阵就跑开/作揖讨糖果吃/对主人摇头摆尾通人性（正面描写）日本朋友拍摄包弟的镜头/日本作家由起女士非常喜欢/妻子萧珊为包弟讨骨头（侧面描写）总结：正面和侧面描写写出了小狗包弟的可爱，聪明，...
