诗歌审题训练2VIP免费

•《谢亭送别》许浑•劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。•日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。•问：这首诗一、二句和三、四句分别组成了两个不同色调的场景，情感氛围似不协调，你如何看待这个问题？本诗前后两联色彩看似不协调，实则不然（1分），前联以红叶青山的明丽景色反衬别绪，以“乐景写哀情”（1分），后联以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情（1分）这恰是诗人匠心所在，诗人用富于变化的笔墨突出了离情•秋怀•欧阳修•节物岂不好，秋怀何黯然？西风酒旗市，细雨菊花天。•感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾？归去颍东田。•[注]鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。•1、“悲”是这首诗的关键字眼，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容？（3分）•“悲”的具体内容有：•悲在秋天万物寂寥，景色悲凉；•悲在自己窘迫潦倒，生活艰辛；•悲在仕途不顺，思念家乡；•悲在年华老去，双鬓斑白。•2、赏析颔联在表达上的特点和作用。（3分）•运用六个意象的叠加，渲染出秋天肃杀、悲凉的氛围，情景交融，更突出了作者的悲情。思维的“套板反应”：在诗歌鉴赏中存在着“重视题目，忽视诗歌”和“只记术语，生搬硬套”的误区，在没有充分理解的情况下，不经思考就套用。诗歌鉴赏并不是一种纯技术性的操练，如果不能进入诗歌，就有可能记了一大堆的鉴赏术语、可实际得分仍然偏低。回归原点，读懂诗歌尝试译读，理顺诗意通过连缀调整，把跳跃、含蓄的诗句变成散文、故事，甚至自我置入，还原情境•再次细读，读中带赏•赏：写什么（内容、形象、情感）•怎么写（章法、手法）•秋怀•欧阳修•节物岂不好，秋怀何黯然？西风酒旗市，细雨菊花天。•感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾？归去颍东田。•[注]鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。•22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）•23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分）•问题指向手法。落实三个要求：手法、情感、简析•问题指向“为什么有这样的情感”，落实内容分析•其它提问方式：（问题千变万化，核心内涵不离其宗）•1、联系诗句，说说全诗表达了诗人怎样的情感？•2、有人评价颔联“十字咏尽秋日佳趣”。如何理解这样的评价？••3、请从“景”与“情”的角度来赏析这首诗。•4、诗人为什么有归隐山林之念？与真正追求超尘脱俗的隐者有什么不一样？•分析情感•意象、内容、手法、情感•意象、内容、情感景与情的关联内容、形象、情感•22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）•23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分）作者所“悲”内容有：①因世事繁杂而双鬓苍老；②因享受厚禄而十分羞愧；③因归隐园田与忧心国事的矛盾；④因面对美好秋景而自己无心欣赏。（意思对，三点即可）表达特点：颔联将西风、酒旗、市、细雨、菊花、天，这几个名词联缀在一起，使用纯白描手法，不着一个动词，却写出了西风里酒旗招展，细雨中菊花盛开的动态景象。作用：这两句以乐景写哀情，照应“节物岂不好”，从反面衬托了诗人心情的“黯然”。•建议：•1、读诗，需要一颗“慢”和“静”的诗心，诗心沉静，静则生灵，离诗歌就近一步，有了进入诗歌的前提；•2、尝试译读，连缀意象、诗句，理顺诗意，置身其中，复原情境，诗见其人，以情悟情；•3、仔细品味，尝试从“写什么”与“怎么写”两个角度赏读诗歌，把握住“情感”这一诗歌核心，在细读中打开诗歌细微的意义、意味、意韵空间，在品味中提高感悟力。•首联：顺应秋令时节的景物难道不好吗？为何引起我的秋思却是如此黯然？•颔联：市井中酒家的酒旗在西风里招展，自然中细雨微微菊花也绽然盛开。•颈联：感叹国事因悲忧我已经双鬓苍苍，空食厚禄的生活真让人包藏羞愧。•尾联：什么时候我能驾着那轻快的鹿车，归去颍东过上那置田隐居的生活？•首联：“起”定基调（章法）。扣住诗题“秋怀”，一句外在节物，一句内在心情（内容），内在与外在的反差点明了自己热爱自然而又心绪黯然的矛盾（形象...