学新时期铁人演讲话说新时期学雷锋雷锋，这位家喻户晓、全心全意为人民服务的楷模，从未被遗忘，也不该被戏谑。在即将过去的三月，学习雷锋成为评论的焦点。学雷锋是一个老话题，也是一个新课题，社会背景不一样，学雷锋的内涵也就不一样。雷锋精神永不过时，但社会在发展，学习雷锋精神也需要与时俱进的学。在新的时期，我们应该如何学雷锋。学雷锋如何常态化，生活化，不走形式。学校、家庭和社会又该怎样引导。这些问题，值得我们关注和探讨。新时期，我们如何学雷锋。学雷锋，说白了就是学习雷锋的精神。雷锋精神之所以被社会公认并一次次提起，原因在于它的意义是教育每一个人要具备服务于社会的责任心和道德感。那么，什么是雷锋精神呢。雷锋精神是博大的，不同的人都有自己不同的解读，正如每个人眼中都有一个哈姆雷特。而我对雷锋精神的实质的理解是：爱，爱自己、爱别人、爱生活、爱工作。直到今天，每当有人助人为乐，我们总会想到“活雷锋”。但是在新时期，我对雷锋精神有了不同的理解，学习雷锋，不只是学习他的助人为乐。学雷锋如何常态化，生活化，不走形式。新时期下我们学习雷锋应该是与时俱进常态学习，不走形式地学习雷锋精神。“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”。这句流传多年的顺口溜，是人们对学雷锋形式主义、“一阵风”的讽喻。学雷锋，重在实践、贵在坚持。常态的雷锋才是永远的雷锋，3月是学习雷锋月，但很多人都是“3月5号想起你，过了今天不理你”。如果学雷锋只是作为一个纪念日的纪念行为甚或作秀行为，那么这种局限于纪念的作秀，会在需要真诚与真实来照耀人生成长之路的少年儿童心中，留下多少影响一生的心灵印记。常态的雷锋才是永远的雷锋、真正的雷锋。一年一度的纪念十分必要，但雷锋和雷锋精神不应只在3月才获得辉煌。要做到常态化，就要把雷锋精神和时代相结合，和构建社会主义核心价值第1页共3页观紧密结合，这样才能把学雷锋和我们各项工作结合起来。同时要与道德建设中的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”建设结合起来，这样才能避免一阵风，避免把“学雷锋”看成是某种定时定点活动的狭隘理解。比如现在“倒在地上的老人没人扶了，怕惹麻烦；车上的小偷没人管了，怕被打。然而，每年的3月5日，都有‘大部队’打着学雷锋的旗帜，开展打扫卫生、敬老爱幼，文娱演出、扶贫助困等活动，这些真的让我们很难理解。我觉得任何体现着助人为乐、奉献社会精神的理念和行为，如赈济灾区、扶弱助残、公益捐献、环境保护、志愿服务""无论事情大小，无论什么时候，什么地点，只要我们是怀着一颗爱的心，感恩的心去做的，都是在践行雷锋精神，都是雷锋精神更深层、更广泛、更生活化和时代化的表现。学校、家庭和社会又该怎样引导。学校、家长和社会对孩子在新时期学习雷锋精神中同样担负着重要的引导作用。那么，如何教孩子学雷锋呢。首先，应该改正我们对于雷锋精神的错误理解，觉得雷锋精神就是做好事，这样只会适得其反。应将雷锋精神赋予一种新的内涵，那就是把雷锋精神还原成一种生活态度，也就是我们常说的生活化、常态化，我们应该在生活中去学习雷锋精神。其次是可以引导孩子发现身边真善美的东西，这些真善美，很真实很琐碎很平凡，但都是雷锋精神在闪耀。学做善事，也不用刻意，告诉孩子一句问候、一个微笑，会温暖一个人的心灵;捡起身边的一片纸屑，扶老人过马路，这也是雷锋精神的体现。可能孩子会不屑于这些小事，但一定要让孩子懂得‘勿因善小而不为’的道理，让孩子在小的时候把雷锋精神这颗‘善’的种子播下去，让他们感受到学习雷锋是和自己、他人的幸福都有关的一件事，这笔‘心灵的财富’，这种积极的人生态度会伴随他们一生。最后家长在教孩子学雷锋的时候，切记摆正心态，那就是不能附加功利色彩的条件，一定要以身作则。如果家长言语上教育孩子要学习“雷锋精神”，但自身自私自利;理想上要求孩子做一个有益于社会的人，但自身行为粗鲁，品质低劣，这种心口不一的教育第2页共3页方法，能给孩子起到表率作用吗。大街上随手丢弃垃圾，置若罔闻;公交车上有老人需要座位，视而不见。如果大人总是成为这样的“表率”...
