引言：回顾尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！很高兴又能参加这个论坛，首先感谢我的搭档赵玉景老师还有其他三个班的班主任们。其实每个班主任都有自己独特的班级管理经验。也都有自己心目中最完美班级的模板，我们也都在为打造自己最完美的班级而努力，2014年马云做的一个报告《梦想还是要有的，万一实现了呢？》一语红透网络，今天与大家共同分享这句充满正能量的座右铭。回顾三年级形成的班级培养目标，我很欣慰，今天我汇报的主题是：博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛梦想还是要有的，万一实现了呢？班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。朝阳小学王宝磊博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛梦想还是要有的，万一实现了呢？班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛目录2/班级管理模式3/重视主题活动的开展4/关注特殊学生1/班级的基本情况班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。班级基本情况现在五年级一班总体的状态是好的，内心还是很欣赏这帮孩子。物品摆放、午休纪律一直比较好。平时表现中不乏优秀者，也有问题学生，我感觉到五年级一班的男生是一帮仁义、乐观的小伙伴。学生懂得容忍别人的错误，能够找到合理的渠道表达自己的诉求。当然也有调皮的闫嘉义和李嘉恒、更有常常惹事的陈玉坤和韩文泽，但这些学生还是非常想得到老师的肯定的，女生也是一帮团结、有能力的小姑娘。套用经济学的语言是班级中优势和劣势并存，基本面是向上的，可控的。博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛梦想还是要有的，万一实现了呢？班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。班级管理模式有人把班级管理分为权威管理、制度管理和文化管理，理想目标是文化管理。在管理中我还是尝试着向文化管理过度，但也遇到了一些问题，前段时间我们学习论语，其实论语中关于管理也有描述，“小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也”。可见我们先人也早已发现，制度很重要。因此现在的管理模式是以文化管理为目标，制度管理为主体，权威管理为辅助的管理模式。好的学生予以引领，制度是底线，权威是保证。在前面的班主任论坛中我曾把班级分工、评价体系、与家长交流和创立班级文化体系作为重点论述，近期重点实施的是问题引领发展、对常规过程的监控，和班干部的培养三方面：博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛梦想还是要有的，万一实现了呢？班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。班级管理模式班主任是一项工作，却没有一门课程。至少我所认识的老师中没有一个是班主任专业毕业的。可以说从我们做班主任起，我们都在用实践边做边学。很多问题我们想不到，但问题会给我们提示，在我校开展室内物品摆放这项工作时，总是有很多学生摆不好。（原因是什么，不会摆，怎么摆整齐、又实用。）问题出来后从班里选了一个最好的，一天之内培养6个小组长，小组长三天之内教会每一个组员，然后让班长一个一个验收。最后只有三个不是很好了，但进步也是明显的。之后发现只要离开教室上课，物品还是很乱，体育委员负责摆好物品才离开教室。（南边男教工厕所问题，找到原因，就找到了办法。）我想我们的每项工作都是从逐步解决问题开始规范的，没有问题就没有发展。博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛梦想还是要有的，万一实现了呢？班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。问题引领班级管理模式班级管理的第二个尝试点是加强对学生常规过程的监控。配合学校的检查，只要有同学违纪，班级负责人必须查明时间、地点、违纪内容。让学生为自己的行为买单。需要说明的是惩罚是手段不是目的。必须坚持惩罚“疑罪从无”的原则。要逐步引领学生对自己的行为负责，当然好的事情一定要大力表扬。（拖地）博兴县城东街道朝阳小学班主任论坛梦想还是要有的，万一实现了呢？班级培养目标：引领学生成为一个善良乐观、有责任感、充满活力的人。过程监控班级管理模式在原来的报告中我曾经展示过班级学生的分工。分工实...
