七年级生物教学工作参考计划 (2) VIP专享VIP免费

七年级生物教学工作参考计划(2)生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，留意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、按部就班的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有五花八门的生物，生物与环境的互相妨碍；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化构成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎么样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发构成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外材料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的根本要求是关注大多数学生今后成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注今后有希望成为生物学家的少数学生。因而在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要留意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。因而在全书的探究活动中，老师可依照学生的实际才能安排他们参与科学探究过程，并鼓舞同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习情况。上课严肃纪律，首先本人不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让部分同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面留意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但提高了才能，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学才能，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学知识。还注重学生运用知识处理生活中的咨询题，例如给学生开展研究性学习的的课题标题确实是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，倡导以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应该在一定程度上表达生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和才能，构成科学态度，本教材在每个单元中依照教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就依照本校的实际条件，向学生提供尽可能多的时机，让学生亲身参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展认确实观察、记录、描绘、提出咨询题、从各种信息渠道寻找相关信息、做出假设、设计实验、验证假设、搜集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。因而本人在教学中会运用多样化的教方式，依照不同的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人依照教材内容、要求不同，打算采纳以下教学方式：讲授与演示、模型制造，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。三、...