牛津小学英语4B单元教学参考计划 VIP免费

牛津小学英语4B单元教学参考计划牛津小学英语4B单元教学打算教材内容、地位、联络本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个根本句子构造和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍教师、同学"，"依照特征认人"，"议论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询咨询价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直截了当的联络。1新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话才能。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读才能和良好的朗读适应。Listenandrepeat是语音训练板块。Funhouse是一个活动板块。2通过一年半的学习，学生已有一定的英语根底，渴望通过新学期的学习获得的知识，以丰富本人的交际内容，提高交际才能。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。"双基"目的1掌握每个单元的词汇和句型。2能在实际生活中运用到达学以致用的目的。情意目的1培养浓重的学习兴趣。2培养良好的学习适应。3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1单词和句型的正确书写和流利朗读。2精确流利朗读会话，并灵敏运用。教学难点正确书写单词和句型。单元教学进度单元内容课时起讫周次Unit1Anewstudent51~2Unit2Ataparty52~5Unit3What'syourjob?55~6Unit4Buyingfruit57~8Unit5Reviewandcheck48~9Unit6Let'sgobytaxi.59~10Unit7Atasnackbar510~13Unit8Openday513~14Unit9Breakfast.515~16Unit10Reviewandcheck416~17Review4184B单元打算第一单元教学打算一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.3、日常交际用语：Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?Comedown.Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.4、句型：Who'sthat...?He's/She's...Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot.5、歌曲：Who'sthatgirl?二、单元教学要求：（一）认知目的：1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：Who'sthat...?He's/She's...Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot3、通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who'sthatgirl?（二）功能目的：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和教师。2、通过听说演的训练，学会用英语询咨询和介绍教师和同学3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?（三）情感目的：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的才能和合作的才能。三、教学重点：让学生学会用句型Who'sthat...?He's/She's...Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot进展对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并纯熟运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时第二单元教学打算一、单元教学内容：语音：辅音字母组合ck在单词中的读音2、词汇：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend3、日常交际用语：Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'shurry!4、句型：Who'sthe...with..He's/She's(my)...?Isthat...your...?Whichone?Theoneinthe...5、歌谣：Mybrother二、单元教学要求：（一）认知目的：在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。2、在听说训练中，学会句型：Who'sthe...with..He's/She's(my)...?Isthat...your...?Whichone?Theoneinthe...等3、通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母组合ck在单词中的发音。4、学会诵读歌谣Mybrother（二）功能目的：在活动过程中，学会依照人的外貌特征及穿着打扮来认识人。2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。3、在诵读歌谣的过程中...