一年级语文第二册《王二小》教案教学目标：1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。（2）学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。（3）发展学生的想象思维，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。2、过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生深入认识王二小遭遇的险境。（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让学生感受王二小的勇敢机智。3、情感、态度、价值观（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。（2）增强学生的爱国主义情感。教学重难点：1、教学重点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。2、教学难点：有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。教材分析：《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册的一篇课文。本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。王二小是个儿童团员，牺牲时刚十三岁。他用年少的生命，换得了战斗的胜利。王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，永远激励我们。教学策略：1、运用情境教学法，通过多媒体让学生尽可能理解当时的情景。2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。3、采用自主、合作、评价学习的策略，提高学生的语文学习能力。教学环境和资源准备：1、教学环境：多媒体教室2、资源准备：PPT课件。教学过程：一、导入新课,复习生字.1.请同学们认真听一首歌曲：播放《歌唱二小放牛郎》同学们，听后你知道了什么？（孩子们交流）2.刚才我们听的这首歌讲的是一位小英雄——王二小的故事，他是一位儿童团员。3.复习生字，通过课件“摘苹果的方式”来帮助学生回顾本课的四会生字，及我会认的生字。二、初读课文1.播放朗读课文的音频，让学生自由朗读。2.标出自然段的序号3.讨论：课文讲的是一件什么事？三、品读课文，感悟理解。1．分段学习每个自然段（1）提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边......一边......”连起来。练习用“一边……一边……”说话。王二小又放牛又放哨，两件事同时做。这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。）讨论：敌人为什么叫王二小带路？（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。结合学生看过的影视片，理解“扫荡”。）（2）问：王二小面对敌人，是怎样做的？课件出示：“王二小转折顺从的样子……把敌人带劲了八路军的埋伏圈。”（师通过动作示范“顺从”讲说“埋伏圈”，帮助学生理解揣摩王二小的心理）（3）想一想：王二小的结局怎样？（指导朗读3、4自然段。）哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（“顺从”是听从的意思。“装着顺从”是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。）“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了。（4）再次配乐朗读全文，想一想：为什么称王二小是小英雄他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。（让王二小的英雄事迹深入学生心中，激发他们的爱国主义情感。）四、课堂总结：请学生说说本课的学习收获。板书设计：23、王二小边放牛，边放哨给敌人带路带进埋伏圈消灭敌人五夯实基础课后练习
