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大埔县中学教案2013年10月15日7周星期2课题串、并联电路电压的规律（第教时）教学目标知识目标探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能能力目标科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法，培养严谨的科学态度和协作精神。情感目标科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法，培养严谨的科学态度和协作精神。教学重点学生探究实验，在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。教学难点学生探究实验，在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。主要教法探究、实验、观察教学媒体电路板、两个电池、一个开关、两个灯泡、适量导线、电压表教学过程1．引入：我们已经学习了电压表的使用及读数，那么究竟电压表应怎样接入电路中呢？回忆电压表使用时应注意的事项。实验：用电压表测量一个简单电路中的电压。（图1）教师在这过程中要注意教给学生连接电压表的技巧：先把串联的元件都连接完成后，才把电压表并联在被测用电器两端。2．教师提问：我们上学期已学习了串、并联电路，也学习了串、并联电路中的电流规律，现在请同学们回忆一下，在串联电路和并联电路中的电流规律究竟是怎样的呢？学生思考回答问题：在串联电路中电流处处相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。教师：板书：1、串联：电流：I1=I2=I32、并联：电流：I=I1+I21．教师提出疑问：那么串、并联电路中电压的规律又是怎样呢？下面我们将一起用实验探究出来。2．根据课本中“设计实验”的要求分别把电压表连在图6.2-1电路中AB两点、BC两点、AC两点测量的电路图分别画在P10中方框内。再根据要求分别把电压表连在图6.2-2电路中AB两点、CD两点、EF两点测量，将电路图分别画在P12的空白处。（学生作图，教师巡堂指导。有条件的话让学生课前预习时完成）学生：说出串联电路中测得的数据，再用语言表达出来。教师：赞扬学生的回答，再总结一次结论。板书：在串联电路中，总电压等于各段电路两端电压之和，即U=U1+U2+……教师：由此可得出串联电池组的电压跟每节电压的关系7．提出问题：我们学习了串联电路的电压规律，那么并联电路的电压规律又是什么呢？8．学生：说出并联电路中测得的数据，然后用语言表达出来。教师：赞扬学生，再总结一次结论。板书：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压大小相等。U=U1=U2=……9.学生：做练习题板书设计：实验：探究串、并联电路电压的规律1．串联电路：电流：电流处处相等，即I1=I2=I3=……电压：在串联电路中，总电压等于各段电路两端电压之和，即U=U1+U2+……2．并联电路律：电流：干路电流等于各支路电流之和，即I1=I2+I3+……电压：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压大小相等，即U=U1=U2=……第二课时（总结练习）课本动手动脑学物理《学习与评价》部分题目教学反思：本节课是这学期第一节探究课，为了让学生能更加容易的上手，先进行一部分实验的演示，再让学生适当模仿进行实验，有着比较不错的效果。但是还是有部分学生动手能力不足，无法完全完成实验，所以应加强实验的引导，多加锻炼学生的实验动手能力。