《分香蕉》说课稿教学内容:北师大版小学数学第三册第四单元《分一分与除法》中的第四课时《分香蕉》教材分析:《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元：分一分与除法中的内容，是学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，让学生在活动中体验除法的意义，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。教学目标:知识与技能：1.理解用除法表示等分的过程2.了解除法算式的读法以及各部分名称过程与方法：使学生在具体环境中建立除法算式与等分活动之间的联系,并加深体会。情感、态度与价值观：小组同学团结协作,积极参加学习活动。教学重点：1、理解用除法表示等分的过程。2、了解除法算式的读法及各部分的名称。教学难点：如何建立除法与等分活动之间的联系。教学方法：动手操作法，小组合作学习法。教学准备:PPT、圆片学具教学过程：（一）创设情景，引入新课。(出示情境图)猴妈妈买回12根香蕉，要把它平均分给两只猴子，你们知道每只猴子得到几根香蕉吗？（二）、动手操作，探索新知。1、分一分。请同学用12根小棒代替香蕉平均分成2份，每一份是几根？请你分一分。2、写一写。①象这种平均分的活动，可以用除法算式来表示。12÷2=6(根)，12、2、6分别表示什么？这个算式表示什么？12表示有12根香蕉，2表示平均分成2份，6表示每份6根。这个算式表示：把12根香蕉，平均分成2分，每份6根。②讲解算式的读法。读作：12除以2③写法：以前我们学过加法、减法、乘法的符号，除法的符号是“÷”。（板书“÷”同时讲解除号的写法：写除号时，先用尺子比着画一条短横线，然后在这条小横线的上下各点一个小圆点，横线要平直，两个点要对齐。）教师写完后，要求全体学生书空模仿一遍。3、想一想。①如果把12根小棒平均分成3份，每份几根？先动手分一分，再想一想怎样列式？12÷3=4（根）②这个算式表示什么意思？生：12表示有12根香蕉，3表示平均分成3份，4表示每份4根。这个算式表示：把12根香蕉，平均分成3份，每份4根。4、教学除法算式的各部分名称。被除数、除号、除数、商5、议一议。把12根香蕉平均分，还可以怎样分？用除法算式表示。小组合作研究、交流。12÷1=12（根）12÷12=1（根）12÷2=6（根）12÷6=2（根）12÷3=4（根）12÷4=3（根）（三）、练习巩固1、练一练。有18根小棒：①平均分成2份，每份几根？18÷2=9（根）这个算式表示：把18根小棒，平均分成2份，每份9根。②平均分成6份，每份几根？18÷6=3（根）这个算式表示：把18根小棒，平均分成6份，每份3根。③每份3根，可分几份？18÷3=6（份）这个算式表示：把18根小棒，每3根分一份，可以分成6份。④每份9根，可分几份？18÷9=2（份）这个算式表示：把18根小棒，每9根分一份，可以分成2份。2、说一说。说出每个算式中的被除数，除数和商。12÷6=210÷2=53、填一填。算式8÷4=2表示：把□平均分成□份，每份是□；也可表示有□个，每□个1份，有□份。（四）、拓展性学习把24根小棒平均分，写出相应的除法算式，说出算式所表示的意义。24÷2=12（根）表示：把24根小棒，平均分成2份，每份12根。24÷12=2（份）表示：把24根小棒，每12根分一份，可以分2份。24÷3=8（根）表示：把24根小棒，平均分成3份，每份8根。24÷8=3（份）表示：把24根小棒，每8根分一份，可以分3份。24÷4=6（根）表示：把24根小棒，平均分成4份，每份6根。24÷6=4（份）表示：把24根小棒，每6根分一份，可以分4份。五、总结。今天你最大的收获是什么？六、板书设计。除法的初步认识帖图12÷2=6（根）表示：把12根香蕉，平均分成2分，每份6根。12÷6=2（根）12÷3=4（根）12÷4=3（根）
