德育导师工作参考总结(2)德育导师工作总结（1）为了更好地辅导学生，纠正学生的思维，提高学习成绩，促进学生的开展，加强德育的有效性，德育系开展了学校师生的德育导师制度。这一次，我和李伟上课。配对和进展征询工作。通过半学期的辅导，工作总结如下：李伟的小孩是我们班上相对自闭症的小孩。他们平日不与同学打交道，甚至特别少和同桌交谈。在课堂上，她像旁观者一样静静地坐在座位上，她不明白该如何想;下课后，她特别少主动完成作业，总是单独坐在一个位置，不主动。我怎么样才能学习？因而，这个小孩的教育和征询已经成为我眼前最重要的征询题之一。请记住，苏霍姆林斯基曾经说过：'每个小孩都是一个世界-一个完全特别，独特的世界。“作为道德教育指导者，我们最大的愿望是协助学生在一个全面健康的状态中欢乐地成长，如此他们才能更好地提高本人的才能。在教育过程中，要尊重学生的人格特征，真诚地与学生相处，平等交流，营建轻松宽容的教育气氛，巧妙地到达教育目的。作为学生心灵的指导，学习辅导员，生活指导者和心理征询师。假如我们想在导师的工作中获得良好的教育效果，我们必须认真细致地做好这项工作。让我谈谈我在指导系统中的一些做法。一个是以诚意赢得她的信任。尽管小孩特别小，但他也能感遭到老师的态度。为了获得她的信任，我经常和她聊天。尽管她不喜爱说话，但她总是点头或摇头表达本人的意思。我仍然会询征询生活中的情况，并理解研究中的内容。慢慢地，当我再次征询她时，她开场愿意用简单的语言与我沟通。尽管声音特别小，但我看到了可喜的进展。随着谈话次数的增加，与老师的间隔越来越近。在课堂上，有时我举手答复一些简单的征询题，人们对她特别快乐。第二是用爱抚摸她。爱是教育的前提，这种爱应该是真诚的，从内心开场，让学生能够感遭到它。假如教育没有爱，它就像一个没有水的池塘。没有爱，就没有教育。任何说服都无法打开封闭的心态。只有老师才能让学生感遭到爱与爱，才能为导师与学生之间的沟通打快乐灵之门。因而，在治疗李伟的过程中，我也投入了本人无私的爱。我不会做眼保健操，我会利用业余时间在课后重复教学;我不敢上厕所举手，我会利用这个时机在课堂上细心询征询她;我不会教红领巾，我会一遍又一遍地教它。这么小的事情一个接一个地发生，让她逐步感遭到老师对她的爱，如此她就能更好地从事学习，更愿意接受老师的教育。第三是与父母成为朋友。我认为与父母沟通特别重要。儿童的成长离不开老师的教育，所以父母的教育也是不可分割的。在教育小孩的过程中，我也经常与父母沟通，以便父母能够得到合作。所以，我们不能盲目地要求父母如此生活，但在教育过程中，我们必须争取父母的力量，并与父母一起教育我们的小孩。通过半学期的辅导，尽管李伟没有做出任何特别大的改变，但假如我们用“心”工作并付出更多有用的'心'，那么我们确信会看到可喜的进步。在将来的工作中，我将进一步将新情况和新征询题结合起来，接着推进，使德育老师的工作更具针对性和有效性。德育导师工作总结（2）在学年完毕时，作为一名道德教育导师，自从我和同学们在一起以来，有特别多感受。德育老师工作总结。苏霍姆林斯基说：每个小孩都是一个世界-一个完全特别，独特的世界。我常常认为，关于那些不擅长学习和养成坏适应的学生，作为一名教育工作者，他们必须付出更多的诚意，爱心，关怀和耐心，学生应该改变主意，才能成为一名受人尊敬的老师。值得信任的长者，能够互相沟通的朋友。我的德育学生是第五和第三班的学生。首先，我想起他的家人理解情况。我去那儿后，我认识到他的父母不在家，没有时间训练他。因而我认为他行为偏向的一个重要缘故是家庭教育存在严峻征询题。然后，我连续屡次与他交谈。通过与他的反复谈话，我认为他行为偏向的另一个重要缘故是他的心理不够成熟。尽管外表看起来特别老套，但实际上能够说它比同龄的一般小孩更幼稚。其中的一些办法特别简单。有时他们会考虑在哪里做，从不无视后果，以及他缺乏自信，因而会导致屡次违规。通过艰苦的工作和分析，在最终找出了他不良行为的缘故后，我想到了如何做进一步的转换工作。这不...
