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对标标准,提升自我|对标一流标准对标标准提升自我**自开学来，孔校长组织全体教师一起认真学习了《义务教育标准学校评估细则》。对照标准反思自我，我发现了许多不足之处，需要在今后的教育教学中改进。《义务教育标准学校评估细则》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。其内容及要求对教师的职业道德起着指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不断提高广大中小学教师的职业道德水平和教育教学能力。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。我认为德育是我工作的首位。从对学生进行道德品质教育开始，要培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的思想感情;加强对学生进行伦理道德教育，使他们养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢等良好品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，培养他们自我管理以及分辨是非的能力。还要不断加强对学生进行法制教育，使学生具有较强的法制观念，以及加强对学生进行人生观、价值观、世界观的教育;按照《中小学生礼仪常规》的要求，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。加强对学生的公民道德素质的教育和礼仪常规教育，规范学生言行举止，养成良好的礼仪习惯，建立文明的交际关系，培养学生的团队精神和作文明人、现代人的素质，促进学生全面发展，适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要。使学生将来能成为一名合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有公民”。其次要对学生进行“珍爱生命”的知识教育，要教育学生珍爱生命，热爱生活，珍惜青春年华，去除不良的行为习惯，养成良好的生活和学习习惯。要通过“主题”活动、“班会课”、法制讲座、科普竞赛、文艺演出等各种形式的活动，增强学生遵纪守法，崇尚科学，热爱生活、珍惜生命的观念。全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展。通过学习，我将大胆创新，努力走出自己有特色的教育之路。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。